文档介绍：教师论文如何发表导读:俗话说,冰冻三尺非一日之寒,要想写一篇好的论文,也绝非是短时间内就可以完成,这其中要注重的因素太多,例如有的朋友会问小编,教师论文如何发表?那么今天小编就为大家解答这个问题。一、论文的格式: 标题、署名、摘要、关键词、正文、参考文献这六个局部组成。二、论文的内容: 我们首先要分清教育与教学论文的区别。教育泛指培育人的社会活动,与社会开展、人的开展相联络。但凡促进人们的学问技艺、影响人们思想品德的活动都是教育。狭义的指学校教育,有时还特指思想品德教育。而教学则指师生教与学的详细活动,因而教育与教学论文内容方面是有区别的。普通来说,前者着眼于宏观、整体,人的关系、思想观念,偏重思想转变的过程、办法、战略、措施等等;后者着眼于微观、部分,学问的获取、积聚、传播等操作环节,偏重于认知过程中详细的师生互动。我们小学教师普通偏重于写教学论文。但也能够写教育论文,由于我们还从事着班主任工作,对学校的教育引导和管理有许多经历和经验,这都是教育的范畴。教育教学论文的体裁最主要的有记叙文和谈论文两种。记叙文说的是某一事情发作的背景、过程及影响,末尾能够加点作者的感受。谈论文要说的是对某些问题的论点和为证明论点的正确性而做的求证工作,即提供论据,进行推理,得出结论。因而,两种体裁是很不相同的。还有一种接近谈论文但严厉说来不算谈论文的体裁是只对某些问题或现象发表本人的见地或观感,虽有观念但并不刻意去证明观念的正确性,这种文章属于散文中的随笔。教育教学论文应该是谈论文,至少要有观念。小品文、随笔算不上论文,至少不是完整的好论文。但是练笔能够从小品文、教育教学随笔开端,这能协助我们练好写作根本功,编辑扣10883103。浅显地说,教育教学论文要处理的主要问题不是“是什么”,而是“怎样做”和“为什么”,关于“怎样做”的文章,最好要有“为什么要这样做”的内容。青年教师初写论文常常只是叙说一堂课的做法,谈论不出什么道理,或者参考他人的文章随意写点见地感受,或者把一些较为时髦的观念办法引见引见,没有本人的思想。只写出了“是什么”,没有处理“怎样做”与“为什么”。假如以“是什么”、“怎样做”、“为什么”来权衡论文,那么就能够粗浅地分出文章的低、中、高三个层次。只需联络本人的教学理论,将胜利的做法加以总结,大多数人的论文都能够到达中档程度。要到达更高层次,一定要写出“为什么”,谈论的中心就在这里,根据就是现代教育理论,教育学、心理学的一些重要原理。因而倡议大家在工作之余,多读点书,学一点理论,将教育心理学的原理用于教学理论。我们的小学教师,特别是特教学校的教师根本都行走在理论与理论的断层之中,理论有但不能上升到应有的高度,不能得心应手地指导教育教学工作;理论更是每天都在进行,但大多是习气性的操作,没有理性地考虑,也没有经常性地对应理论,上升到理论的比拟少。这就是限制我们论文程度的最主要的要素,我常常为此苦恼。“书到用时方恨少”,写论文时我感触最深。有的教师很容易把谈论文写成记叙文,特别是上了某堂实验课后的总结性文章,说说本人是怎样做的。这样写很顺利,由于本人做的事,过程很分明,用不着费力就能够阐明白,这样的文章通畅没有问题,但深度不够。教育教学论文不应是工作总结,也不是阐明文或记叙文。论文内容的正确性十分重要。不同窗科状况有所不同,很难统一概括。但是,有几个共性问题是