文档介绍：(第1课时)《等腰三角形》(第1课时)学****目标: . . ,:《等腰三角形》(第1课时)如图所示,把一张长方形的纸按图中虚线对折,并剪去阴影部分,再把它展开,得到的△ABC有什么特点?《等腰三角形》(第1课时)探索并证明等腰三角形的性质仔细观察自己剪出的等腰三角形纸片,你能发现这个等腰三角形有什么特征吗?《等腰三角形》(第1课时)等腰三角形的特征:(1)等腰三角形的两个底角相等;(2)等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、***《等腰三角形》(第1课时)同学们剪下的等腰三角形纸片大小不同,形状各异,是否都具有上述所概括的特征?《等腰三角形》(第1课时)在练****本上任意画一个等腰三角形,把它剪下来,折一折,上面得出的结论仍然成立吗?由此你能概括出等腰三角形的性质吗?《等腰三角形》(第1课时)探索并证明等腰三角形的性质等腰三角形的性质:(1)等腰三角形的两个底角相等;(2)等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、《等腰三角形》(第1课时)利用实验操作的方法,,你能通过严格的逻辑推理证明这个结论吗?(1)你能根据结论画出图形,写出已知、求证吗?(2)结合所画的图形,你认为证明两个底角相等的思路是什么?(3)如何在一个等腰三角形中构造出两个全等三角形呢?从剪图、折纸的过程中你能获得什么启发?《等腰三角形》(第1课时)已知:如图,△ABC中,AB=:∠B=∠:作底边的中线AD. ∵ AB=AC, BD=CD, AD=AD, ∴△ABD≌△ACD(SSS). ∴∠B=∠《等腰三角形》(第1课时)