文档介绍：昌乐二中由2016年高考作文谈2017年高考作文备考素材与思想兼收,思维共表达并重——由2016年高考作文谈2017年高考作文备考山东省昌乐二中毛连锋备考高考作文,是一项系统而科学的工程。其要点有三,一是方向,一是思路,一是重点。本文拟从2016年高考作文试题入手,理清高考作文命题特点,探寻高考作文命题方向,从而明确2017年高考备考思路,确定备考重点,为2017年高考语文成绩的全面提升略尽绵薄。一、2016年高考作文试题分析对2016年高考作文,网上多有评析,其中不乏语文教育专家的中肯之作。在此,不揣浅陋,从一名一线教师备考的角度,从高考作文怎样考、考什么的角度,吸取他人研究的一些成果,从命题形式、题材类别、写作范畴、写作要求、思维品质等五各方面,对2016年高考作文作一粗浅评述。⒈命题形式:材料作文成主流,命题方式灵活2016年全国高考共有9套语文试卷,共有作文试题10道。其中北京卷采用二选一模式(议论文与记叙文二选一)。10道作文试题中有8道采用材料作文题型,2道采用命题作文题型,即北京卷的“‘老腔’何以令人震撼?”、“神奇的书签”。材料作文题型仍然居于主导地位。从材料呈现形式看,有文字材料,有漫画材料;有“材料+直陈话题”(命题者在题干中直接标明“话题”)的形式,如天津卷的“我的青春阅读”,上海卷的“评价他人的生活”;也有“材料+内隐话题”(在材料的引导语中给出写作的话题范围),如全国卷II的“语文素养提升”,浙江卷的“虚拟与现实”,江苏卷“彰显个性与创新意识”等。有故事性材料,如全国卷III的“小羽的创业故事”;也有导语性材料,如山东卷的“行囊”等。此外,北京卷作文题虽然采用的是完全命题类型,但在标题之前还是给出了引导语材料,或者巧妙地与试卷内的阅读文本关联,构成读写迁移的写作模式。⒉题材类别:题材多样,关注学生熟悉的社会生活内容从命题材料的内容来看,有漫画材料、时事性材料、科技类材料等多种样式,但其核心内容都离不开学生自我、家庭、学校、社会四个层面,虽角度各异,但都聚焦于“立德树人”这一核心。具体考查内容集中在成绩评价、语文学****读书生活、人际交往等学生熟悉的生活与问题。其选材恰如教育部考试中心张开所说:2016年高考语文作文对学生熟悉的社会生活内容给予了前所未有的关注。⒊写作话题范畴:紧扣“一点四面”从2014年高考开始,连续三年,“一点四面”已经成为高考命题的一个基本原则,其在作文方面的体现尤为突出。“一点”就是要在高考当中体现立德树人,“四面”是指要在高考当中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。统观近三年的高考命题,无一不在其中。今年高考作文的命题更体现出一个新的特点,即话题切入角度小而具体。如天津卷“我的青春阅读”,涉及“读书”话题,但是却将之限定在“读书方式”这一特定的角度之内。⒋写作要求:要求细致具体,隐含任务驱动“说好的”任务驱动型作文呢?今年是貌似没了,但是,任务型写作的精神实质,则尽可能地落实到了几乎每道题中。表现就是要求更具体了,限制更明确了。具体可见如下图表:试题要求全国Ⅱ请根据材料,从自己语文学****的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。北京卷①请以“‘老腔’何以令人震撼”为题,写一篇议论文。北京卷②请展开想象,以“神奇的书签”为题,写一篇记叙文。要求:表现爱读书、读好书的主题;有细节,有描写。浙江卷当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时,是选择拥抱这个新世界,还是刻意远离,或者与它保持适当距离?对材料提出的问题,你有怎样的思考?写一篇论述类文章。天津卷当代青年渴求新知,眼界开阔,个性鲜明,在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式,结合个人的体验和思考,谈谈“我的青春阅读”。⒌思维品质:具体思辨,从二元对立模式向多元有序转化2016年的10道高考作文题都规避了“二元对立”的命题模式,而且大都提供了“多元”并存的选择,让考生在比较与辨析中,作出基于自我认知和偏好的理性判断。全国II卷列举了“提升语文素养”的三条途径,山东卷列举了旅途中不同东西的不同用法,天津卷列举了几种现代人的阅读方式。选项不仅是多元的,而且彼此是并列的、互补的,而不是简单的对立与对抗,命题意在引导考生比较优劣,考辨利弊,自我整合,自我抉择。这几个命题在内容设计上都指向具体的学****生活与人生,无教条可依,无公式可套,在很大程度上规避了“抽象思辨”所带来的简单化思路和公式化套路。二、2016年高考作文命题对2017年作文备考的启示基于上述高考命题特点,我以为,2017年高考作文备考要注意两大重点,做到七个转向。⒈两个重点:⑴紧扣“一点四面”,围绕人生做文章。纵观近五年山东卷高考作文命题(见下表),可以发现,山东卷作文命题的范围一直紧扣学生人生成长这一大的范畴,特别是从2014年开始