文档介绍：姚正兰课题整式的乘法课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能经历探索单项式与单项式,单项式与多项式的乘法,会进行单项式╳单项式,单项式╳,体会学****数学的兴趣,培养学****数学的信心。教学重点单项式╳╳、①同底数幂的运算性质。②幂的乘方的运算性质。③积的乘方的运算性质。、:①=运用了()律和()律=()(根据是什么?)②=运用了()律和()律=()根据是什么?提问:通过上面的活动,你是如何计算的?你发现了什么规律?新知感受,让学生清楚单项式乘单项式的书写过程。:单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母分别相乘,对于只在后一个单项式里含有的字母,则连同它的指数教师提出问题,引导学生回顾。学生计算时要认真细心,教师订正答案。教师引导学生计算。让学生动手试一试,并回答问题,主动探索。在自己的实践中获得单乘单的运算法则。学生先自己小结单乘单的法则,教师作纠正然后在黑板上板演。通过复****承上启下,为新课作好铺垫。从特殊到一般,从具体到抽象,在这一过程中,要注意留给学生探索与交流的空间,。(1)解析==第二个例题由学生自己讲解单项式乘法运算步骤:①把它们的系数相乘,积作为系数。②同底数幂相乘。③单独字母保留,三部分的积作为计算结果。练****完成课本99页练****三、:(1)3x2(5x)3;(2)4y(-2xy2);(3)(3x2y)3•(-4x);(4)(-2a)3(-3a)?如果不对,应当怎样改正?(1)3a3•2a2=6a6;(2)2x2•3x2=6x4;(3)3x2•4x2=12x2;(4)5y3•y5=:说出多项式的项和各项系数。引导学生用学过的长方形面积知识加以验证,把宽为,长分别是、、的三个小长方形拼成大长方形,研究图形面积的整体与部分关系。由该等式,你能说出单项式与多项式相乘的法则吗?单项式与多项式乘法法则:单项式与多项式相乘,就是用单项式乘多项式的每一项,再把所得的积相加。跟踪训练1.=______________2.=.=,如何利用运算性质和法则,同时说出每一步的依据。教师提醒学生在运算中先确定符号,。教师提醒学生要注意运算顺序,先乘方再同底数幂相乘教师对学生的回答情况适当提醒和启发,然后对讨论结果m(a+b)=ma+mb进行分析,,提高学生解决实际问题的能力让学生能熟练地进行单项式乘法的运算,单项式与单项式相乘是将同底数幂的乘法、幂的乘方,