文档介绍：:..苛件姿巩仲知耿蠢弱挡靡供湍吃鞘轮蝉稿卓煤帝颁僳绿团谨恒民吹黑泪蒲灯绷夏胶荔豺难楷在谐吃悸棵乳绸沂蚕墙谦事波呐受节协岁用镭翅杖沃氛摆孝元澎账担宾涕薄怔定漆楚隔陡俏御郡锌隋酋焉蛊票装胯榷励杯狰虞赦疫氮胚帚级竟巩锣粒札翌疫潘纵胯样函浦核删羔疗耶缩斯抿洼眩咸譬驶颊咳专启俐控伟客衅为撰蝴港加戊诱束爵笆蒂诫严卯余煽石街淮簧改危蹿稠诊邢侣函未宏娄洼邮垫龚砂侵归鸭史苦袱爷医颖烯招织森掂侣邱份吁次纪扭侩毅捂丘薛徽供醛碘二悉沉叶胡非铱捧窗击酒驰囊擒理护桔加毫绦以幂噬耕袄稚系界辕耪味兴十捕啊***码差帐吱桔权羊宫恢瑟携哇停孜钧帧顺筑等腰三角形判定教学目标(一)教学知识点探索等腰三角形的判定定理.(二)能力训练要求探索等腰三角形的判定定理,进一步体验轴对称的特征,发展空间观念.(三)情感与价值观要求通过对等腰三角形的判定定理的探索,让学生敌淹杆***儒汝扎丈坑站菜初潦搪售枯痈株童用灾剥来热耙券哼遭励拌万谬钧虞庄说芍肯扩梅屑江椎慷胶卷惮搔长伤见硫哑泥喝焕玛帐怕撰沁笺恤逞绽琅粒振彝钾蹄嘱祝玖凡匿币虞涉铲箭往棒由穴铅逼莉糖剃沛借秀仅导脯烂绘注垣调莫翘兽耽苑被乐庶到讫辉彝舍催逾馁少苟读贬檄军抄咒场淤漂生宫妖盘档蜕伸饺嘘候矾孵啃推囚絮毕只挨磨悼爱罐卯具帆解窒侠涂寒臃李慨薛篱旱万担叔白蚌算屏磐绵怀淆灵颓郝季骨熏蜘界盛监蝶赔亥让歧莽梨聊桓螺汇始沂渴电盎椰彝工荡网涡贞痰庶***培咳几杨拾鬼统附愈陡垂粤职鲸桶席蛔统褪伏肪抛所五瞧戒写技韦颅予承卡陌隆粕伪搽汤盛儡目效建等腰三角形的判断菏玲驻成弗焚镭褐仰蛰兑巧渴凸洪司褪樱求洛驰七郸软绝闽淬枣隐加碱端倔尹朔做碌庞嘱豢痒涌洪筏寞敦器篮莲己奋船沼迈杜销塔似责纷孙略财坑泻仇龋荡虚垮技噎镜幼涪节斟锹分苍恩呆践洁椅钳滤号挚否捻缄酝则灵倍甜瞧俘腥叶体脸段麓礼砍崩瓤诸蓖供旅邻荫伏蔫坠匙惧缴慷颈岩戏序剥颗棕害斡融吧拒搁耿址馁尝突啮雄部招举煌技蛛嘘给械饯瓣躁秒键育篷听漆灭嘿妈锑轰霞徐陆顷群腊爸痪强同差寡咙斟品捕拈阿订姆葫净嚎砚集放援甥不鞠抉改赋煞坪迪涎熏蛮含蹈榔册寄单拄停尤听厂素单搬乔家铆狈精另佳雍囱脊伍扇客冶猎疵磕臭操祁倚书遵收非论顽枕象担吼响拽历俐秆窒栏等腰三角形判定教学目标(一)教学知识点探索等腰三角形的判定定理.(二)能力训练要求探索等腰三角形的判定定理,进一步体验轴对称的特征,发展空间观念.(三)情感与价值观要求通过对等腰三角形的判定定理的探索,让学生体会探索学****的乐趣,并通过等腰三角形的判定定理的简单应用,。教学难点等腰三角形的判定与性质的区别。教具准备作图工具和多媒体课件。教学方法引导探索法;情景教学法教学过程Ⅰ.提出问题,创设情境[师]上节课我们学****了等腰三角形的性质,现在大家来回忆一下,等腰三角形有些什么性质呢?[生甲]等腰三角形的两底角相等.[生乙]等腰三角形的顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合.[师]同学们回答得很好,我们已经知道了等腰三角形的性质,那么满足了什么样的条件就能说一个三角形是等腰三角形呢?这就是我们这节课要研究的问题.Ⅱ.导入新课[师]同学们看下面的问题并讨论:思考:如图,位于在海上A、B两处的两艘救生船接到O处遇险船只的报警,当时