文档介绍：聋儿的发音训练
本文Tag:触觉   
来源:中国早教网 2009-06-06

。站立或仰卧位,双手放两边,练习做有规律的腹式(吸气时收腹,呼气时鼓腹)呼吸。每天起床时和睡觉前各做10分钟。

聋儿在听觉训练的基础上进行言语训练,而它的前提是发音训练。言语的基音是由呼出的气流振动声带造成的。所以气流强弱的变化与声音的响度、字节的清晰度,有着密切的联系,自然呼吸与言语呼吸不同,要让聋儿说清楚话,首先要学会运用呼吸,控制气流。
(1).呼吸训练
:要求做端正。
:尽量延长呼气,鼻吸气嘴呼气。
:仰卧或坐位,手法介入,吸气时按压腹部,帮助增加膈肌的运动。可安排在做游戏时进行,每次做3-5分钟。
:双上肢举起吸气,放松时呼气。或每天跑步、跑上楼梯等大运动约15分钟。
:吹气球、泡泡、纸条、乒乓球、风车、口琴等。
深呼吸是为了让孩子掌握正确的呼吸方法和状态,锻炼呼吸肌肉群和吸气肌肉群的力量。在开始训练聋儿呼吸时,要强调触觉的感受。首先是练习吸气,方法是:可用一朵芳香的花,或在手绢上洒上香水,让聋儿试闻,当他自然地闻香气时,就是进行正确的吸气了,逐渐不用花和香水手绢,聋儿就学会吸气了,学会吸气后教呼气,把聋儿的一只手放在家长鼻子前,另一只手放在家长胸前,家长先深深吸一口气,然后用口鼻慢慢呼气,这样聋儿能通过触觉感受到呼气时胸部的扩展,完成以上训练后进行深呼吸训练。
(2).发音器官运动训练

A).感觉刺激:用学习牙刷左右刷舌头上面的整个面,以及下边,舌尖;刷
口腔内上下、左右粘膜, 共约 15~20分钟。刷完后,让儿童用嘴唇抿住牙刷圆形处。(可以改善儿童饮食习惯)
B).压力:对舌肌、舌骨施加压力,用学习牙刷压。
C).牵拉:牵拉舌肌,诱发更大的收缩,用学习牙刷压轻轻拍打舌肌。
D).抵抗:舌肌、咬肌等抗阻运动。用学习牙刷压抵舌尖(向上或向下)
(3).发音器官运动训练(口腔外抚摸)
大人给儿童做口腔外抚摸。用大拇指按揉双侧颊车、廉泉、人中等穴位。一边抚摸双侧颊车,一边练习发a、妈妈、爸爸、阿姨、大爷等音;一边抚摸廉泉,一边练习发o、do、Po、摸、我、婆婆等音(舌面运动).
A).下颌运动:张口、闭口,下颌前伸、左右侧移
B).唇运动:噘嘴、闭唇、鼓腮等。一边做游戏让儿童摸大人的嘴,一边引导儿童模仿鼓腮。
C).舌运动:前伸左右摆动、后卷、环形“清扫”
D).软腭运动:用力叹气、发“a”音,发pa、da、ma、si、shu、ni音。
E).交替运动:
颌:张闭口,
唇:前噘后缩
舌:伸出缩回左右
(4). 呼吸锻炼操
它是一系列的动作练习,目的是帮助聋儿的呼气肌肉群和吸气肌肉群得到正常的发育,三到六岁是锻炼肌肉的最重要时期,必须用体操帮助聋儿锻炼。
第1节:扩胸运动(二、八呼) 两臂弯曲平举至胸前,然后把两臂伸开向后甩,注意不要缩脖子和端肩。一拍一个动作。
第2节:呼吸运动(四、八呼) 两手缓缓向上吸气,两手缓缓向下呼气。二拍一个动作