文档介绍：教师师德学台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 未来世界的竞争是教育的竞争,——教师,,高规格的人才,,教师的师德决定了教师的素质,,加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键. 当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,:教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生清晰地分为三六九等,\”笑脸相迎\”,对后进生\”横眉立目\”,给学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益,盲目地乱办班,乱收费的现象也屡见不鲜. 导致师德失范现象的因素很多,主要有以下几个方面: 一是教师教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,,缺少爱心,,仍以应试成绩为核心,教师面对各方面的压力,,它包含着人才观,学生观,质量观,管理观,学习观,,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现. 在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,笔者认为应做到以下几点: 一,转变教育理念,实施差异教育. 学生是学习的主人,,而不是个人眼前的荣誉和利益,,,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,:爱迪生七岁上学,因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂,,,有先有后,越是有个性的人,,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异,实施有差异的教育,实现有差异的发展. 二,以身示范,情感育人. 搞教育不能搞形式主义,,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,