文档介绍：
容器内外存在较大的压强差,在这种压强差的作
用下,液体迅速流动,通过带有尖嘴的导管喷出
来,即形成喷泉。
(1)减小容器内压强
①容器内气体极易溶于水;
②容器内气体易与溶液中的溶质发生化学反应而被
吸收。
实验探究喷泉实验原理的实验探究
当外部的水或溶液接触容器内气体时,由于气体
大量溶解或与溶液中的溶质发生化学反应而被吸
收,从而使容器内气压迅速降低,在外界大气压
作用下,外部液体迅速进入容器,通过尖嘴导管
喷出,形成喷泉。
(2)增大容器内压强
容器内的液体由于受热挥发(如浓盐酸、浓氨水、
酒精等)或由于发生化学反应,容器内产生大量
气体。使容器内压强迅速增大,促使容器内液体
迅速向外流动,也能形成喷泉。例如喷雾器、人
造喷泉等均是利用了此原理。
气
体
HCl
NH3
CO2、Cl2、
H2S、SO2
NO2
和O2
吸
收
剂
水、
NaOH
溶液
水、
盐酸
NaOH
溶液
H2O
溴水
名师点拨
(1)装置气密性要好;(2)烧瓶要干燥;(3)气体的纯度要高。
CH2
CH2
【实验探究】喷泉是一种常见的自然现象,其产生
原因是存在压强差。
(1)图甲中,为化学教学中所用的喷泉实验装置。
在烧瓶中充满干燥气体,胶头滴管及烧杯中盛有液体。下列组合中不可能形成喷泉的是( )
(2)某学生积极思考产生喷泉的其他办法,并设
计了如图乙所示的装置。
①在图乙的锥形瓶中,分别加入足量的下列物质,
反应后可能产生喷泉的是( )
这种方法产生喷泉的原理是: 。
②在图乙锥形瓶外放一水槽,瓶中加入酒精,水槽
中加入水后,再加入足量的下列物质,结果也产生
喷泉。水槽中加入的物质可以是( )
这种方法产生喷泉的原理是:
。
③比较图甲和图乙两套装置,从产生喷泉的原理来
分析,图甲上部烧瓶内气体压强;图乙
下部锥形瓶内气体压强。(填“增大”或“减小”)
(3)城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与
上述(填“图甲”或“图乙”)装置的原理相似。
解析图甲装置形成“喷泉”是因为烧瓶内气体极易
溶解于烧杯和滴管中的液体,使烧瓶内的压强突然
减小而产生压强差形成“喷泉”。图乙装置恰恰相反,
下部锥形瓶中的物质相互反应产生气体,使锥形瓶
内气体压强增大而产生压强差,将液体从下瓶中压
入到上瓶形成“喷泉”。
答案(1)B (2)①D 锥形瓶中发生反应:
NH4HCO3+HCl NH4Cl+CO2↑+H2O,随着CO2
气体产生,锥形瓶中的压强增大而产生“喷泉”
②A 浓H2SO4溶于水时,放出大量的热,温度
升高使锥形瓶中的酒精挥发加快,瓶内压强增大,
从而形成“喷泉”③减小增大(3)图乙
反思感悟喷泉实验的关键是内外压强差,要么减小
内压强,要么增大外压强。减小内压强的方法可以
在物质溶解性上考虑,合理地选择溶质和溶剂。气
体在某溶剂中溶解度越大,越有利于内压强减小,
也可以在温度上考虑;增大外压强可以从温度上考
虑,也可以从装置上考虑,如案例中乙装置就有很
大的思考空间。
迁移应用
(装置如下图),发现含有酚酞的NaOH溶液喷入烧瓶后溶
液的红色褪去。甲、乙两位同学对此现象分别做了如下推测: