文档介绍：电子备课课时设计活页纸1
学科:音乐年级:六年级授课时间:第一周第一课时
课题
同一首歌
课型
表演
教学目标
(一)知识与技能
能再视唱乐谱的基础上演唱歌曲《同一首歌》
(二)过程与方法
能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情。
(三)情感态度与价值观
通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
教学重难点
能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱
教学准备
录音机磁带电子琴
教学课件
教学过程
修改
一、开课:观看在《同一首歌》录象,激发学生的学习兴趣。
二、导入:让学生跟着录象中的音乐,轻声哼唱《同一首歌》,营造歌曲深情、真挚的意境。
三、学习歌曲
1、跟音乐,轻声演唱歌曲。
2、老师随机指导。
3、学习二声部旋律及其演唱。X K om
4、练习两个声部配合。
四、设计演唱形式:
1、听听、唱唱《同一首歌》,讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情?哪些地方要唱得热情激动?试着自己设计演唱形式。
2、表演。
多遍练习,对出现音不准的乐句进行重点练习。
板书设计
课题
作业设计
教学反思
学生对歌曲比较熟悉,两声部配合较差,常常会相互影响,需要进一步练习。
电子备课课时设计活页纸1
学科:音乐年级:六年级授课时间:第一周第2课时
课题
《同一首歌》《我的祖国》
课型
欣赏
教学目标
(一)知识与技能
聆听欣赏曲《我的祖国》,能够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系。
(二)过程与方法
能创造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。
(三)情感态度与价值观
通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲
教学重难点
学习合唱的声部及其位置。
教学准备
录音机磁带电子琴
教学课件
教学过程
修改
一、复习《同一首歌》。
二、聆听《我的祖国》
1、初听歌曲,感受歌曲旋律。
2、随录音唱歌词。
3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪。
4、随音乐模仿指挥。
三、布置作业:课后合作找资料,了解中国秧歌的舞蹈特点,并自己学习几个动作。
齐唱和合唱两种形式进行练习演唱。
板书设计
课题
作业设计
教学反思
学生二声部训练还有待提高,多加训练,唱多几次明显感觉好多了,但还是不太稳,要求老师带唱
电子备课课时设计活页纸1
学科:音乐年级:六年级授课时间:第二周第1课时
课题
《同一首歌》《大中国》
课型
聆听
教学目标
(一)知识与技能
聆听欣赏曲《大中国》,能够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
(二)过程与方法
继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。
(三)情感态度与价值观
通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
教学重难点
自己设计秧歌动作。
教学准备
录音机磁带电子琴
教学课件
教学过程
修改
一、导入,让学生各自把自己找到的资料进行交流。
二、老师先跟着音乐,即兴表演一段秧歌舞。
三、进行合作排练。
四、全班跟着音乐进行秧歌表演。
五、分组进行展示、评价。
六、学习音乐知识
1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。
2、懂得二声部的位置。
七、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。
八、教师小结。
开始部分加入复习歌曲《同一首歌
插入聆听歌曲《大中国》,第二遍聆听时鼓励学生随音乐哼唱。
板书设计
课题
作业设计
教学反思
学生对这首歌较为熟悉,特别是男生非常喜欢,能在聆听的基础上进行演唱,活动效果较好
电子备课课时设计活页纸1
学科:音乐年级:六年级授课时间:第二周第2课时
课题
《银杯》
课型
表演
教学目标
(一)知识与技能
学唱蒙古族祝酒歌《银杯》,有情感的演唱。
(二)过程与方法
知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动了解蒙古族文化,喜欢蒙古族音乐。
(三)情感态度与价值观
体验蒙古族的歌曲风格,学习区分蒙古民歌的长调和短调。
教学重难点
1、准确地演唱《银杯》旋律。
2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽,并能在演唱情绪上表达。
教学准备
录音机磁带电子琴
教学课件
教学过程
修改
一、组织教学:师生问好。
二