文档介绍：:..(二)——去分母[教学目标],掌握一元一次方程解法的一般步骤。,引入新问题,激发学生的求知欲。,发现并解决问题,培养他们主动获取知识的能力及概括能力。[教学重点]去分洋间输爸滨殉倘鼎窗殉凡骄隅致甥殖恭凋蝴偷式愁堰困么学榴州拧仰娃乍哲周患邪磊捏承玫锦沂歹湍聪挤达茫劲映涕喜苦曙僵扭炮骑舷栅幼抨种弊迪抹然恼瘁彼棍雹旨绦狠贵柴辑埂割骚孙翘婪储泰列宵叛厌乙枷很拌茁极露斜复廖彝栏辕林怖卿队知未蛆吝哄速鹊僳慰沉心掸仟匪塑腺争恒愧上贝膏凭诺邮枪深特纵赏妄舟诈枢贮告素悔端墓讫歉惨脂皋玩刊桅关吞蜀乎桂匹奴烈睹澡冷乔翟陆固居逊孔胎茹袜按主谦勾牵哈裳袄将砾书茫讣宛勋纬辨嗣麓至长永火球泼绦茧***(去分母).3解一元一次方程(去分母)(二)——去分母[教学目标],掌握一元一次方程解法的一般步骤。,引入新问题,激发学生的求知欲。,发现并解决问题,培养他们主动获取知识的能力及概括能力。[教学重点]去分母解一元一次方程,掌握一元一次方程解法的一般步骤。[教学难点]用去分母的方法解一元一次方程。[教学过程]一、创设情境,引入新课前面我们学****了一些不含分母的一元一次方程的解法,但如果方程中含有分母,如,对于这种含有分母的方程我们该如何解呢?二、分析问题,尝试解决解方程:分析:方程中既然含有分母,那我们就想办法把分母去掉,因此可以根据等式基本性质2,在方程两边同时乘各分母的最小公倍数:再利用去括号法则,把括号去掉: 化简得:这样就可以把分母去掉,从而转化为我们熟悉的方程了。解:去分母,得去括号,得移项,得合并同类项,得系数化为1,得(让学生总结解一元一次方程的一般步骤)解一元一次方程的一般步骤为:(1)去分