文档介绍：五年级英语下册Unit3WeshouldobeytherulesLesson16说课稿龚红宇尊敬的各位评委老师大家上午好: 我是英语组(12)号,:说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学程序(板书黑板)。结合教材的重难点以及学科的特点,利用多种教学方法,在愉快轻松的气氛中进行教学,从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练,提高了学生学习英语的兴趣。我从下面先说一下第一方面:一、,由Justpractise、Justwrite、Let`stalk三部分组成,(1).Justtalk部分:要能够用英语表述在学校、家庭、公共场所应该遵守的一些规则,并能在实际生活中自觉运用。(2).Justpractice部分:.熟练运用核心句子表达(Weshould…\Weshouldn`t…)。(3).Justwrite部分:学习有关家规的4个重点短语:、重点语法:祈使句:表示请求或命令别人做某事或不要做某事。本课重点围绕学生在家应该遵守哪些规则开展多种教学活动,通过学习句型Weshould…\Weshouldn`t…,让学生能够用英语表达出自己在社会、学习和在家所观察到的一些规则。 :学习掌握短语学习运用句型Weshould…\Weshouldn`t…。能力目标:培养学生运用英语的能力。情感态度与价值观:培养热爱学校生活、勤奋学习,能自觉遵守各种规则的品质。确立教学目标的依据:根据《英语新课程标准》的要求,小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣;培养学生对英语学习的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调,为英语的进一步学习打下基础。 :,运用句型Youshould…\Youshouldn`t…。教学难点:灵活运用句型Weshould…\Weshouldn`t…表达我们应该做什么?不应该做什么?。确立教学重难点的依据:根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用。 ,同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况,首先给学生创设学习英语的氛围,使学生感到身临其境;其次激发学生学习英语的兴趣,使学生在一系列的活动中,掌握知识;最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练,从而达到巩固知识的目的。二、说教法为了顺利完成教学目标,更好地突出重点,突破难点,按照学生的认识规律,我采用情景教学法、人物教学法、竞赛奖励机制相结合的方法。教师通过创设情景,把学生带到了课堂,鼓励学生多开口,用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、好奇,同时又很好动,在调动学生积极性和主动性方面,我采用了竞赛奖励机制,让全班参与其中,形成师生互动,提高教