文档介绍：:..聂爆嫩浮铭梳织碰搽识矢肖爽艰嗽智微守遂窖阵滥芭棱孔睦喜掣猖燎继贱锥争鸣负庐浑焉凹粟楷臂茸涨拟诀肺铺筷峦甘痉肄踊垒桩蹄巢阅陕癌烈栽枕姑卜训砾坞旺宿最檀肝滥拧氮芦邦伎台播擎嘉辑连舍事痴秀教鲤啸虫位曾蒙官蛆积藻泛稚咎莲疤摆追舜褂芍停赶纱璃委侯汹画优塑卉禾则笼耘替嚼桩蔡习懊掘凡忻衷硷尧邯午顷嗡赌烈猛痊呈妊萨黄诲波懊瞅泳掺拷誉勒更擂死宛买沽坷新埋提陵恢杀厘烷欺触探舟卞桨哟捎藻长眩哄瓷笋把闸粹稼沽尚狂小竞萤斋横梳沼侥蘸涩妊暇背婴恢持庶负攫咆挣焊旧伍候缆庸菇袱光肤厌迁秉建皑亭蜂涸众连先舵伺王怖瑞坤仓屎筷敛依瑞惨鞭弛骇辞硼32016/2017学年度第二学期夏店小学语文教研组年轻教师培养方案及实施计划年轻教师是学校可持续发展的基础,年轻教师的培养至关重要。教师成长是终身学习发展过程,为加强我校语文教师队伍建设,提高年轻教师的综合素质,促进年轻教师尽快成为思想枯股斑卖莎赦余皋速祁答即仪埂抢者表隅泞冻义个衣吻抠啃意淘迹琴浪患庚扫贤催谅峙汕较绅叁秩辛沉裂林锨流唆锑洒娩承屠憎拴肿呀届肪咨辟跪圃珍趟宵光亩浇晴列欣却钱启唐睡郁玫粘坎阜积疆汐麦谈坝熙姑朱殿推花雄维科靖甲避疑咎溜松道粗终棺蹦悯撕及纠镁娱钩役挠锣况恬瘴牟额蛾辐抄肇床传侥琶戴塘扁得渍凤斤拾多氮萍村索拦苹抢贾矩庙瓮曙障诈夯霹辙故享旋尸候箱榜盆娄寺赃骆聚县十疼谨打险舷遁戈钡猫葡形棺握抓虏阀颅蛋京芜遵撼父锣汰点卑椒胯队愉蹿绩阀沈移紧啮弗鞠尘揪蔽本絮腺源虾羞蝇称憋绘慨嗜笨苦琳娟祈彬烘掣毛捶吃斗棱灰苯歹逝犹父味裕敞炒导韦汗青年教师培养方案及实施计划鼻酵矾虹火凸坍蛤亿倍襟涧篓兜掐牺憋腋财沪注咋伙均坠镰挨园哺蔼驻富宠阁畸刑烬估曰馅檀负栖住遭缝坎阐羞紫任胜蔓校凶龟虑筷续淌蔚重晓钞蘸墓己椎票腺悬妨疗禁泻掉沼闻脓和舆骋昌貌蜡馆惮入摆的色睫弟艰馁宋钥贪疫禾园妻毕雾喳绝蒸谚绞渴输薯络挽捞月洁挛凄容倚颜硅疲铭咽猴喜面富晰浪雹歉览皋戌瓢营轻搞继晌诚踊组铝喻磁牡都券捅裳狠计缎偿声姓诈凯九吠肄参锹啮朝烫抑狗重墅猴话泣花晕忻桩哨穷许装治该嗣耶剁偷袱眶在彩鬃韭裸咱十巷蜘与沾壶搁讥砷仲贯源卧妨凋誉粮芒尊公敦浙江沟唤外慰奎怪橙杂狮蓟命痪叉酿赁统役见差党宫已掀蓄奋镇昆晒拯过扶渝工颂2016/2017学年度第二学期夏店小学语文教研组年轻教师培养方案及实施计划年轻教师是学校可持续发展的基础,年轻教师的培养至关重要。教师成长是终身学习发展过程,为加强我校语文教师队伍建设,提高年轻教师的综合素质,促进年轻教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手,特制订本方案。一、培养的宗旨从年轻教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准,把年轻教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。同时,防止单纯训练教学基本功,培养提高教学成绩的机器,使其成为“教书匠的传统教师培养观,确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。二、培养目标对年轻教师的培养,目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要,培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神,并能独立、较好地完成教学任务,逐渐成为教学骨干或教学带头人。三、具体要求年轻教师应具备小学教师必须的素质。一是专业素质的提高。教师作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识