文档介绍：《穿穿编编》教学设计《穿穿编编》教学设计一、教学目标:知识与技能:在学生掌握用纸条穿编的基本方法后,设计制作简单的纸条穿编作品,积累制作经验。过程与方法:通过活动、情境游戏等方式,让学生喜欢手工课,使学生保持学****的浓厚兴趣和创造欲望。情感、态度、价值观:让学生在创作过程中,感受穿编的乐趣,产生创造意识、合作意识、培养动手操作能力。二、重点:学****纸条穿编的基本方法。三、难点:学会用贴、画的方法制作简单的纸条穿编作品并想象添加。四、学具准备教师:多媒体课件、穿编作品等学生:准备各种彩色纸条五、教学过程(一)、引导阶段谈话导入: 师:同学们,看看老师给你们带了什么?(出示实物:竹篮、帽子)仔细观察这几样东西有什么共同特点?生:都是编织出的。师:都是穿编的日用品。在生活中你也一定见过这样的穿编高手吧,几根简单的竹条经过他们灵巧的双手就变成一件件精美的工艺品。(二)、了解穿编历史师:上节课老师布置了一个小任务,让你们自己了解关于穿编历史。你都了解到哪些呢?生: 师:人类最早的衣服和住所就和穿编有关,从祖先用树叶串起当作衣服,编织了席子,发明了纺织机,随着人们生活需求的增多又出现了更多编织的工艺品、日用品等。(三)、了解穿编材料师:各种材料的编织物随处可见,看看老师这里都有什么?你能看出是用什么材料做的吗? 生:皮、竹、草、线、藤条。师:这么多的材料都可以穿编。(四)、学****穿编 1、请学生上台示范、渗透一提一压师:老师这里也准备了好多纸带子,然后呢?我是怎么排列的啊!有竖的、有横的不过现在我还没编好呢?谁想帮老师把它编好。师:第一条编的非常不错,关键看她的第二条。如果第二条编不好那就错了。 2、讲解纸带穿编的基本方法、并板书师:那你能告诉我怎样编才是正确的,有规律吗?有什么规律生: 师:纸带穿编的规律是要一提一压,第二排穿编的时候要和第一排交错,要正好和它相反。刚才上面的纸条在第二排时要给它压下去,这样才能编出很漂亮的芘纹。 3、讲解重复的美感师:它的花纹重复吗?让我们看一下(教