文档介绍：《粗盐提纯》教学反思《粗盐提纯》教学反思在本节课是第十一单元活动八:粗盐中不溶性杂质的去除,我****惯上将其简称为粗盐提纯。关于实验教学,全部都侧重于学生的动手操作能力,让他们积极的动手、动脑,大胆地去思索、探讨、创新,使学生不再是“被动接受知识的容器”,而是主动积极的参与者,是认识过程的探索者,是学****活动的主体;是化学实验课最大的特点,也是化学实验教学的优势。初中化学到了第十一单元盐和化肥,已基本上接近整个教学的尾声,设计了这样一个即与我们的生活实际联系紧密,又和我们学****的工业流程紧密相关。对于学生在今后高中乃至大学学****化学都是有着重要的意义。因此,在对于本实验的教学,我总共分为两步走,第一步是先让学生理解好其理论部分,教师认真讲解四个实验步骤地每一个细小环节及注意事项;第二步是在实验室直接让学生参与动手实验,亲身体会实验带的乐趣及实验过程中需要注意的细微之处,体会理论与实际之间的差距,学会分析误差,进而养成良好的实验****惯。本节课存在的不足之处: 一是时间掌握的有些欠缺,学生投入的实验忘记了时间,后的总结显得比较仓促。二是学生动手能力比较差,在初中化学中让学生做的几次分组实验中,只有制取氧气和二氧化碳气体时,稍显复杂,而本次实验可以说是托盘天平的使用、液体的取用、溶解、过滤、蒸发结晶五个实验的综合,过程比较复杂,注意事项比较多。有个别学生在实验过程中充当了看客。三是学生的实验操作不规范,如过滤时,尽然出现了两个学生同时操作,蒸发结晶时搅拌不规范,不均匀导致液体飞溅。四是学生实验中不够细心,没有蒸到快干就取下了蒸发皿,导致产率偏高,而且七个小组差距较大。在今后的实验教学中,应尽量把组在划分想多一些,每组人数控制在2-3人,以确保每一个学生都能够动手操作。以弥补上述过程中的不足。