文档介绍：高中英语教学计划新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学****的能力,新课改倡导建设性学****注重科学探究的学****关注体验性学****提倡交流与合作、自主创新学****课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,学****新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学****过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学****和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学****的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学****的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到: 1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学****中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学****的活动,促进学生互相学****互相帮助,体验成就感,发展合作精神。 3、关注学****有困难的或性格内向的学****尽可能地为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学****过程和学****效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。三、加强对学生学****策略的指导,让他们在学****和适用的过程中逐步学会如何学****做到: 1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学****目标,以及实现目标的方法。 2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学****3、引导学生在学****过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学****目标和学****策略。新课程改革不是纸上谈兵,后必须要与实践相结合,即将努力学****积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学****不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。【一】、本学期的指导思想: 英语课程的学****既是学生通过英语学****和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨硬意志,陶冶情操,拓展视野,丰富生活经历,开发思维能力,发展个性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学****英语的兴趣,帮助他们建立学****的成就感和自信心,使他们在学****过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学****策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学****兴趣和自主学****能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主,注重培养和激发学生的积极性和自信心;6、开发课程资源,给学生提供贴近学生实际,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的课程资源,要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源,拓展学****和运用英语的渠道。总之,让学生在使用英语中学****英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学****生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学****英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。【二】.本班学生情况分析: 现有学生32名,英语水平分布不均。就其英语基础总体分析,基础较好的有16人,一般的有5人,较差的有8人,很差的有3人。面对学生掌握英语的程度不一,我决定采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务,努力提高他们的英语水平。从语言技能角度分析,本班学生的听说读写能力发展并不平衡,听说能力较强,但缺乏阅读技能训练,写作水平也有待提高。具体来说,大部分同学能够抓住所听语段的关键词,理解句子之间的逻辑关系:能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点;能听懂正常语速的故事或记叙文,了解其中主要人物和事件以及他们之间的关系;能听懂日常指令并按指令完成任务。在口语方面,他们基本上能用英语传递信息并就熟悉话题发表看法,能有条理地描述个人体验和表达个人的见解;能用英语进行情景对话和短剧表演;能用恰当的方式在特定场合中表达意愿和态度;语音语调基本正确。在写作方面,他们