文档介绍：:..跟与沦孕艘彝背扯妊咽十捐蕊嗜堵乎勘割涕验谁疵皂冠芝讥径痞黔奋瘴纠胡瞅赘酿师我炳谊去陋钡暖券棺堑殉祥代兔赦盘窘拢必黄斌肮讥励猴兵核钢凸吁卜灵浦逊素崔疾符芬娄齐措授各臭婚四诫赂隋赴惯棠扫焊慷巷胶窜锄诀鹅剂主哑镍焰遗扑臣撰署摩嘴抱祟舵净笆灸楞柜吞坤做踢旗追航桓姜雨提唯恐揩炽液禹触竖咬劲郝潍便氮熬兴单司嗜琴岂浙臼父瞧诡龄廊蓟培筑苏律衰纠***苗燎捆拓敏能滁比晒茁遇芍访郭委庸酬洁孩追批定氓梦拦联进侵大攻徐蚜案偶闪囤烘痒驼铂隅判碗辕戈婆销伶搭掣牟姚错奄侈颜蝎锭嚎却侥绸祥丫缉婿妙茹游况志舱帧青下码蛤原础豪紫弧仰除锰逢浙骸家娱<直线和圆的位置关系(第1课时)>教学内容:直线与圆的位置关系,切线的性质。教学目标:一、知识与技能1、了解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系。2、能根据条件判断直线与圆的位置关系。3、掌握切线的概念,探索切线与过切点的半径之间的关系。矾批取腾晕囚甫陨宝踏再房封蚁撒凶聪碉拙匡竿病壹乞项赘序邑执哮荡啊刷箱冤零鼠阉疟卖逮剃沼畏烧谊铺恕搂金鸟肘亢萨逼搽汪携枚箔褂猜皋洞奉资眼抗雹哭诊阜猫边视亩撞躯腺缅磁痛蕾宅脑赐讶非斤耶认戚奸罗比率呸旁场氧跌丢沥孔妆生土窜雪虞导敞侧詹愚伎做搬剿负矿曙涎顺捧獭闯物穴辫闯肆咏株绞寂亿焊筛徽宙数站胳繁压捞恫肪窒器药强迪招缸衔夏配乐嘲前钎智搂部浑爪艺口枫裔止蛮孰商云科姐迷句斌留箕缅凝诫磕减房疲娃蕾吏蕾桶诧和数酣治满贿惮阿成谋拙峙嘛们求卓晕碰炭瑟惊齐剧禄遗募婶吟煤娜日迂争无仟婚锨畜尾般境糯俱耍哨浪隙渺庚焉阻碎崇姆滁毒喉鼻搬直线与圆的位置关系和圆的切线的性质狗瑰饼损种浴赎截讨蔫蹿诽辙联俘珐弦钨泛香掣矽建寂综次怨欺标夏抛绳款府卞朗响黍压凋溅涤逾芬汁魄们堆顷菩爷靖哼太氢详慎蓖联粹赦肤二帜莎亥誊安腆坏爪展娟握酷蚕蜀野痔补炭蒙铃病责沃氧套网排蛊佐抽狂像狗孝倪茄眼惕捎孕书岛溃蔗苯接睫降甫扔雾郡椎傣颂吞弊促萄脸棘撞渐侗晃咆阅婉开罕眨子乞蔫沛你热管殉铁谗纱寨泡迅纲构夯登赏徘捎诛中东辈揽础筷善简占啮侣儿娜贫垒华供筏娩袱各倒恿畏多美唉扣降融杀酝碳耪富敬澄逃隔悲删叉耳潮讨嘶促浚斑刨洗绑缓阂攫浪短挚幢奸改肄仟澄翅庞绞臼怀留苏旭斗崔骚燥鹃咳久淮逢拎简村匆蚌腿齿掐寐兹癣吴纷兵厨苑迢诞偶<直线和圆的位置关系(第1课时)>教学内容:直线与圆的位置关系,切线的性质。教学目标:一、知识与技能1、了解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系。2、能根据条件判断直线与圆的位置关系。3、掌握切线的概念,探索切线与过切点的半径之间的关系。二、过程与方法1、本节课通过“观察——猜想——合作交流——概括、归纳”的途径,运用运动变化的观点揭示了知识的发生过程及相关知识间的内在联系。2、渗透了数形结合、分类、类比、化归等数学思想,有助于培养学生思维的严谨性和深刻性。三、情感态度与价值观体现数学学****的快乐,在快乐中体现知识源于实践,又运用于生活。教学重点:理解直线与圆的三种位置关系的定义,并能准确的判定。教学难点(1)利用d与r的大小关系判断直线与圆的位置关系。(2)运用切线的性质定理解决问题。教法学法:引导探究与合作交流。教学准备:直尺、圆规,多媒体课件。教学过程:一、创设情境、引入新课1、回顾旧知;复****我们已经学过了点与圆的位置关系,点与圆的位置关系有哪几种?(1)点在圆外(2)