文档介绍：《太阳》的教学设计教学目标 1、了解太阳的三个特点,知道太阳与人类的关系十分密切。 2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。 3、了解列举数字的作用。准备多媒体课件。 1、谜语出示谜语齐读不是吃的,比吃的更重要;不是穿的,比穿的更少不了;眼睛能看见,手却摸不到;实际上很大很大,看上去却很小很小。没有它就没有世界,有了它就万物欢笑。出示课题。 2、有关太阳的神话、传说、故事太阳给人类送来了光明与温暖,从古至今,有许多关于太阳的故事。看,这就是古代人眼中的太阳——三足乌。出示图片师讲述太阳的传说 3、过渡语我们的课文就是用后羿射日的故事开头的。学生齐读,这个故事说明什么问题呢?1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。 2、增加文章的趣味性,引起读者的兴趣现在人们对太阳有了更全面的认识。 4、听课文录音,思考课文从哪两个方面介绍太阳? 1、初步了解太阳的特点太阳是个大火球。太阳这个大火球有什么特点?各用一个字概括。 2、分析指导远距离地球15亿公里。在学生回答时,出示有关的图片。问,课文是分几步来说明太阳的远的?列数字、比较齐读有关的句子。教师小结。出示要点用具体的数字说明太阳的远, 再用比较的方法让人形象地感到太阳的距离远。学生齐读要点 3、学生自学大和热大130万个地球。热表面温度6000度,中心温度更高。分小组自学,自学后交流,说说课文中是怎样说明这些特点的? 4、能不能把太阳的这些特点连起来说? 刚才同学的话中运用了许多数字,用了这些数字有什么好处? 通过列举数字和比较,可以给人留下比较清晰的印象。 5、教师小结太阳是太阳系中的一颗恒星,它有巨大的质量和引力,它与地球距离有15亿公里,那么遥远。出示关联词练****1、太阳离我们很远,我们看太阳只有一个盘子那么大。 2、我们看太阳只有一个盘子那么大,太阳离地球太远了。 3、虽然太阳很大,但是太阳离我们太远了,所以看起来只有一个盘子那么大。分析第一句中可以什么关联词,为什么? 第二句呢?这是什么句?指名读句子第三句有几层意思,谁能正确填写? 齐读练****太阳离我们这么远,它和我们的关系非常密切。 6、太阳与人类的关系出示学****要求默读课文,划出重点句子。划出不理解的地方,在小组交流中提出来。提出问题,解答疑问。学生读有关的句子,提出不能解答的问题。归纳,集体解答 7、学生表演谁愿意来扮演太阳,回答同学们的几个问题? 学生自由提问。教师提问太阳,有人用箭射你,能射到吗? 为什么我每次看你总感到很刺眼? 书上说,埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的形成你有关,可是我怎么也看不出来,你能告诉我吗?观看有关的影片妈妈很喜欢晒被子,她说有好处,这是真的吗? 老师说,刮风下雨,也和你有关,这是什么道理? 出示关联词练****没有太阳,地球上不会有植物,也不会有动物。这句话该怎么理解?要求学生运用课文中的句子来理解。 1、练****我这里有一段影片,可惜它没有配音,谁愿意当一回播音员,给影片配音? 先看一遍影片,讨论后确定解说词边看影片边配音 《太阳》,它介绍了太阳的几个特点以及太阳与人类的关系。通过学****我们知道太阳虽然离我们很远,但是它与地球的关系十分密切。刚才,同学们提出的问题有些有了答案,有些还没有答案。因为人类对于太阳的了解还十分有限,宇宙中