文档介绍：:..人教版五年级英语上册Unit4《Whatcanyoudo?》说课稿——第四课时一、 说内容PEP版五年级上册Unit4Whatcanyoudo?第四课时BLet'slearn,Writeandsay,Let'scheck,Let'swrapitup二、 ?教材主要以学生会做的事情为中心话题展开讨论,止式学****和运用情态动词“can”。有关情态动词“can”的句子,学生曾经在小学PEP英语四年级下册Unit3Weather(CanIgooutsidenow?)>Unit5Myclothes(CanIhelpyou?)和Unit6Shopping(CanItryit\those?)中进行过简单的接触。在此基础上,木单元将进行更深层的学****让学生们运用英语谈论和分享自己会做的事情。本单元还安排了一般将來吋的几个句子,让学生初步感知一般将来时的用法。木单元教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生的共鸣,积极参与交流活动屮。从而促进学生Z间的情感交流,增进情谊。第四课吋的主要内容是:在带有情态动词can的句子里学****五个新动词。教材安排了听、说、读、写的任务活动,來培养学生的综合语言运用能力。为下节课的教学做好铺垫。2•教学目标:根据英语新课标规定,激发和培养学生学****英语的兴趣,使学生树立自信心,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成-•定的综合语言运用能力。结合本课教学内容特点,制定以下教学目标:知识目标:(1)学****动词swim,cook和动词短语speakEnglish,playbasketball,playping-pong.(2)归纳学****定冠词the的部分用法。能力目标:(1)能在真实的情景中灵活运用所学动词及词组。(2)能灵活运用情态动词can进行交流情感态度与价值观:通过介绍自己和询问别人会做的事情,帮学生树立多方面学****的意识,使自己发展成为多才多艺的人。3・教学重、难点根据新课徐的要求和教材内容的安排,结合学生的知识储备情况,确立以下教学重、难点:重点:熟练掌握教学口标规定的词汇和句型。难点:在真实的情景中灵活运用所学动词及词组。为了突破教学重难点,在教学中抓住各种英语交际的机会,让学生参与进来,引导学生集屮注意力,把意思表达正确完整,必要时借助手势和表情。利用各种任务活动,引导学生主动参与到活动中来,在合作中交流中,共同帮助,共同提高。三、 说学情在前三节课学****的基础上,学生们对于情态动词can的用法冇了比较深刻的认识。所以在学****本单元时先和学生进行简单的复****和冋忆,对新课的学****十分有必要。结合五年级的学生此阶段的生理和心理特点,通过各种课堂活动,鼓励学生大胆发言,积极参与到课堂活动中來。四、 说模式本课时是本单元的第四课时,属于听说读写课。充分运用多媒体课件展示新知,展示活动。边说边演示,充分调动学生的感官,快速的融入课堂,参与到课堂活动屮来。运用板书为辅助手段,把知识点清晰的梳理出来,让学生对知识点一目了然。也可以起到在学****过程中,不断地提醒学生的作用。采用“任务型”教学模式,通过做任务,引导学生以参与、体验、互动、交流、合作的学****方式,充分发挥他们自