文档介绍：对一个优等生的心理健康教育个案分析
张琳
(钟山中学广西钟山邮编:542600)
中图分类号:G444 文献标识码:A 文章编号:1006-9410(2005)Zj1-0090-04
一、背景资料
晴晴(化名),女17 岁,钟山中学高一学生。
:晴晴一家共三口人,父亲在供销社工作,母亲办了一家工厂,家庭经济条件十分优越。但双亲由于工作繁忙,平时在生活上主要是满足她的物质生活需求,较少关心她的心理需求。父亲虽然非常疼爱晴晴,但常常因为生了个女儿而不自觉地流露出遗憾之情。母亲非常能干,在家庭中处于主导地位,对女儿寄予厚望,要求较高,总觉得女儿的成绩还不够满意。
:母亲是家庭教育的权威。母亲自己各方面能力都较强,因而对晴晴要求一向十分严格。虽然家庭经济条件十分富裕,但她从不给晴晴过多的零花钱,每星期的生活费也控制在一般经济条件家庭的孩子的水准,而且在学习成绩上更是对晴晴有极高的要求。
:由于父母较少关照,晴晴从小独立生活能力较强,小小年纪就能烧饭、做菜、洗衣。但早期父母之爱的缺失使她比同龄的孩子更加渴求父母、师长之爱和同学之间的友谊,因而对于人际关系特别敏感。父母的严格管教,尤其是学习上的过高要求给晴晴造成了极大的心理压力,对学习产生了恐惧心理,成绩越上不去就越害怕,造成一种恶性循环,从而越来越丧失自信心,心理压力越来越大。
:生活上很懂事,自理能力较强,也懂得照顾父母,但心理上还很不成熟,依赖性太强。
:活泼、聪明、待人热情,但总象个没长大的孩子,很会向父母和师长撒娇。学习非常努力,对自己的要求极高,甚至到了苛刻的程度,把成绩看得很重,每次考差了之后,很容易情绪低落,爱一个人偷偷地哭。
二、案例分析
晴晴从小学到初中,在学习、体育等各方面都是佼佼者,经常担任班长、团支书等要职,一直倍受老师和同学们的关注,因此,内心一直把自己定位为优等生。自尊心极强,不允许自己有一丁点失败,中考的失利成了她心中一处一直无法走出的阴影。
晴晴家庭经济条件十分优越,但又不像一般富裕家庭的孩子那样铺张浪费、大手大脚花钱,只知享受,不思进取。在家庭教育方面,晴晴的母亲起了举足轻重的作用。母亲原是一位工人,各方面能力都极强,在改革开放的大潮下,白手起家,下海经商办厂,创立了一番令人羡慕的事业,现已拥有一家工厂。但她总遗憾自己没碰上好的时代,没能受到更好的教育。她把自己未能实现的理想都寄托在了女儿身上,总希望女儿能够考上最好的学校,接受最好的教育,因而,她对女儿的要求十分严格。母亲的权威和严格教养方式给晴晴造成极大的心理压力,让她觉得自己无论怎样努力,总是无法达到母亲的要求。父亲在供销社工作,由于工作繁忙,与女儿交流接触的机会较少。学校里品学兼优的表现和严格的家庭教养方
式,造就了晴晴事事追求完美的性格特征,在学习、情感和其他各方面都无法接受自己的失败,因而抗挫能力极低。而晴晴所在班级的同学都是来自钟山县各所初中的优秀学生,在这样的学习环境中,学习难免会有起伏,而她却总是要求自己在各方面都拿第一,于是任何一次小小的失败都会使她感到极度沮丧,从而失去了自信心。对新环境的无法适应给她带来了极大的困扰,心态的失衡,理想与现实的巨大反差使她长期处于抑郁状态。家庭中爱的缺
失,使她不知所措