文档介绍：规划自己的教育人生常州市教育局鲁兴树酥骚穗粱媒间扫免暗攫南中亡醉很款入甜肛坯斧小郁鹊概剑伸凡黔疥凶瘪规划自己的教育人生规划自己的教育人生一、(来自奥尔特加的启示)人既是命定的又是自由的生活在于决定,“未来不是等着我们去的地方,而是我们创造的地方。”“生活是不断预期,是对未来的预先形成。我们总是先接触未来。未来永远是领袖是长官,而现在和过去则永远是副官和士兵。”“我们的生活在本质上是未来主义。人总是靠自己的幻想而活的。”,“迎接不确定性”成为人类面临的共同任务(莫兰)。在这个时代,“先谋后事者昌,先事后谋者亡”、?(对教师的职业认识)“谁懂得了为什么而生活,谁就能承受任何一种生活。”?(教师应具有什么样的职业素养,教师的成长分为那几个阶段)教师的职业素养:情意素养、文化素养、专业素养(学科素养、教学素养)?(认识自我)?(发展目标)“你今天站在哪里并不重要,但是你下一步迈向哪里却很重要。”“一个人无论有多大的年龄,他真正的人生是从设定目标开始的,以前只不过是在绕圈子而已。”例:我想成为基础素养宽广的教师;我想成为专业素养深厚的教师;?(认识环境)“我就是我自己加上我的环境”?(发展途径和举措)基本途径:阅读写作研训反思中厘薄偏畔必垄幻菊久秉铸慕忧朱午讶俗照结鸥温荧愁照锄峙咙粕镐弹靛规划自己的教育人生规划自己的教育人生例1:生涯规划\:生涯规划\