文档介绍：构建班级文化促进和谐发展
本文作者:付彬文秘114原创投稿
构建班级文化促进和谐发展
山东省枣庄市薛城区常庄镇东点联校付彬
班级文化是班级的灵魂,它包括班级物质文化,班级制度文化和班级精神文化。为此我校十分重视班级文化的建设,重视以教室环境为主要内容的班级物质文化建设,以班级规章制度为内容的班级制度文化建设和以班风、学风为主
要内容的班级精神文化建设,促进班级和谐发展。一、从环境入手,创设浓厚的文化氛围苏霍姆林斯基曾经说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话”。古人说:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”,可见,环境对人的重要影响不言而喻。我校在和谐班级创建实践中,“让没堵墙会说话”, 利用好班级的每一个空间,力求使教室成为每一个学生的幸福乐园。 1、巧心设计班级名片。班级的环境的布置,要充分发挥学生的自主性和创造性,让他们自己设计,自己动手布置,让每个学生参与进来,出谋划策,我校各班门旁墙壁上在适当的高度布设了班级名片,班名、班风、班级口号、班级目标、班主任寄语都是班级自行酝酿而商定下来的。 2、班级标语设计。根据不同学段,各班提出了自己的标语,张贴在前后黑板上方。一、二年级前黑板上方为“好好学习,天天向上”,三、四年级前黑板上方为
“勤学奋进,热爱祖国”,五、六年级前黑板上方为“自信、自爱、自立、自强”,中间悬挂国旗,表明心中要有祖国;后黑板上方为“博爱、自信、勤奋、上进”,中间悬挂钟表警示学生珍惜时间。 3班级展板设计。温馨提示张贴三表,位于黑板的右侧,眼保健操图解位于黑板的左侧,男、北墙壁布设四块展板,各班的展板巧心独运。群星苑、成长天地、我学习我快乐、小荷才露尖尖角、我成长我快乐、星级展板、才艺大比拼、金色年华、书香四溢、好书相伴快乐一生、七彩童年、让关爱在蓝天下、让阅读成为一种习惯、让激情飞扬激励拼搏。各班展板创意主题鲜明凸显出读书励志教育,彰显班级个性。 4、办好板报。“班级剪报”、“班级卡通报”、黑板报、手抄报是学生施展才华,倾诉心声,摄取知识的宝库。“班级剪报”、“班级卡通报”、手抄报根据班团队活动不定期开展,黑板报每月更换一次,其内容紧跟时代前沿,从而培养了一批小记者、小编辑、小版面设计师,学生锻炼了能力,增长了才干。 5、建好图书角。学校为班级配置了图书橱,各班为图书角起了不同的名字,“读过一本书像交了一个益友”、“书是知识的源”、“书犹药也,善读之可以医愚”、“书是世界的营养品”。激励学生勤读书、读好书。为了满足学生的阅读欲望,每班除学校配置的40本图书外,还从学生手中征集中外名著、科幻漫画、童话故事、成语故事、伊索寓言等书籍,既培养了学生的奉献精神,又是对他们进行集体教育的有效突进。 6、建好生态角。在教室的一角学校专门配制了不锈钢花架,学生从家里拿来君之兰、等花木,学生学会了栽培、施肥、浇水等技术,茂盛的绿色植物,使教室生机昂然。既培养了学生的劳动习惯,又培养了学生珍爱生命,崇尚科学的精神,丰富了班级文化的内涵。 7、建好卫生角。
“我也爱整洁”警示学生垃圾入桶,扒叉、笤帚入框,这不仅增添环境的美,而且培养了学生讲究卫生、遵守公共道德的良好习惯。二、和谐、尊重是塑造文化氛围之本。在新课程理念里,教师