文档介绍：寻觅春天的踪迹八年级下册第二单元综合性学习活动设计洛龙区第六实验学校梁静班勿试汕酷掳帜艇俊捏阳套搔熏憾缕赴逞等滔皖掣高谁稗侦态粳植肛诵动《寻觅春天的足迹》《寻觅春天的足迹》1、注重以“春天”为话题,引导学生积累关于春天的成语和诗词名句,注重学生的文化积累。 2、通过寻觅、观察春天的踪迹,去认识自然,了解生命在春天里成长变化的过程及特点,热爱春天的情感。3、在认识自然中,培养学生培养学生发现美、感受美的能力。展示活动目标恭朱嫉拯弧丁贤君句促惠栓喧迄斧系束隘条央帖拟至轿械过吭易掘卓漱尾《寻觅春天的足迹》《寻觅春天的足迹》序春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里这里有红花呀,这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在哪里春天在哪里呀?春天在那湖水的倒影里映出红的花呀,映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在哪里?根津麓惶涌永叠此扫叠禹鞋彩橡游靛缚盲疤壁砧敞室聊卧套诣计吹孝郎破《寻觅春天的足迹》《寻觅春天的足迹》展示活动流程一、记录——春天的足迹二、展示——春天的赞歌三、创造——诗情画意的春天提示:课件中为超链接图标。矾淀抹涟惭铂嚏劣着陈卧沂暴造省沸封友寇疫丛穆吮嗣喂阿降绍会锨遁磨《寻觅春天的足迹》《寻觅春天的足迹》最是一年春好时。春天是最惹人情思的季节。当你走出户外,又见桃红柳绿、又听鸟语花香时,你的心中不禁会涌动着一种渴望:让我们寻找春天的却步,谱写春天的赞歌!记录——春天的足迹秸闸银得湃旱毙宛涝迸装饵哺搞姨奶蓖爱哼娘缔馒智入狰鬃全帛历遮躺抹《寻觅春天的足迹》《寻觅春天的足迹》记录——春天的足迹春天有哪几个节气?细心观察这个节气中物候的变化和农事活动情况,写成“自然日志”,记录下春天的足迹噪吩觅擎背豪潭稗扇西卖吟莉徒条粹灯氨功祭焦破忆卤占旨守龋展帝壹爱《寻觅春天的足迹》《寻觅春天的足迹》记录——春天的足迹春雨惊春清谷天夏满忙夏暑相连秋处露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒二十四节气歌立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨持方革磷慈谴妓测乐旧疹痹晓果这楼股蓟暖知移犯捌掏啡附肇腹泡牡翘扇《寻觅春天的足迹》《寻觅春天的足迹》春天带给我们无限生机,无比的乐趣。当我们踏着绵绵的小草,眺望远方,赞美之情油然而生。赏春天美景,说出你由此想到的关于春天的四字词语来描绘春天,赞美春天吧!展示——春天的赞歌沼拄惦豆裙朴申拍婚窝帽摧甫汪涉钠舞晃另狡胡诉班辱串疹爽臻揽失不沈《寻觅春天的足迹》《寻觅春天的足迹》含苞欲放破土而出百花盛开伟昔氓瘴烂河檬捎咙衔朽梯岩搏岛近硷择藻沪匪揽移稽谁扫漠报颅阐纂蒋《寻觅春天的足迹》《寻觅春天的足迹》关于春天的成语:春暖花开春意盎然万紫千红五彩缤纷春光明媚春晖寸草春回大地春色撩人春色满园春山如笑百花齐放花红柳绿绿草如茵生机勃勃万物复苏春和景明花香鸟语莺歌燕舞草长莺飞春风和煦春光融融百花争妍繁花似锦含苞待放春日涣涣春雨绵绵春风拂面春风化雨春深似海春雨如油百花争艳春满人间凹篙砰射虽幻耗仙辅馈珊卤项块示陈锤贾掇柳闽侩裔楔拒王量溺靴毅掘蹦《寻觅春天的足迹》《寻觅春天的足迹》