文档介绍：:..金乡县化雨镇东风小学五年发展规划(2016年——2021年)随着素质教育改革的不断深入,学校教育正面临-场新的调整和变革,为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展,创建学校品牌,促进学校的可持续发展,特制定五年发展规划,作为学校未来五年发展的办学指引。一、背景分析(一) 学校现状济宁市金乡县化雨镇东风小学是一所全日制公办小学,2009年建校,位于金乡县化雨镇南马村。学校占地面积15320平方米,现有6个教学班,学生200余人。现有专任教师15人,其中本科以上学历7人;小学高级教师1人。(二) 办学优势我校先后获得县绿色学校创建活动先进学校、化雨镇特色小学等荣誉。东风小学有一支强有力的师资队伍,为学校的教育教学质量提升提供了保障。学校语文、英语、综合科组均被评为“化雨镇先进教研组”。(三) 而临的挑战与此同时,学校发展中也存在诸多不足,办学现状与名校梦想之间的差距突出表现在五个“不适应”:一是队伍不适应(管理团队一—尚处于磨合期,创新思路、创新方法不足。教师团队一一观念转变不深;学识眼界不宽;教育艺术不高);二是育人模式不适应(育人目标的细分和阶段性实施不清晰;育人活动的系统性、层次性尚未解决);三是课程与教学不适应(不少课堂效益不高;教育科研水平不高);四是质量不适应(“绿色成绩”总体含金量不高;特别优秀的学生较少;学生特长培养刚起步;师生品位尚需提升);五是办学硬件条件不适应(专用室场与办学规模的扩大不匹配;教学设施、设备亟需更新;数字化校园建设还需加快完成;校园文化建设资金缺口大)。二、发展思路(一) 学校发展的基本定位教育现代化、信息化和国际化的发展趋势,旨在培养和造就新一代优秀人才,所以学校管理和运行必须适应市场经济的大背景和教育发展的规律,适应现代人才培养的需求,遵循学生身心发展规律,具有更大的灵活性和改革的能动性。为此,要通过规范办学、创造性办学,建立起现代学校制度和课程体系,塑造精品课堂,让素质教育真正落到实处。最终经过五年的努力,实现学校的良性循环,较好地形成和提炼东风小学的办学风格和特色,进一步提升学校的品牌美誉度,成为长安教育的标杆,办成金乡县的窗口学校。(二) 学校发展的基本内涵教师一一有尊严的活着。具体要求是具备“三爱、三好和三高”,其中三爱是指爱学生、爱学校、爱教育。三好是指育人好、教学好、合作好。三高是指质量高、效益高、品位高。学生一一有底气的学****具体要求是具备“三学、三强、三有”:其屮“三学”是指善学、乐学、勤学;;“三强”是指体魄强、创新强、动手强;“三有”是指有能力、有特长、有特质。”学校一一有名气的办着(在教育行业内有响亮声誉,在社会上有良好口碑)。(三)学校文化的基本理念秉承“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子”的宗旨,我们确立了“儿童友好教育”办学理念,以儿童为中心,努力构建一个多维、友好、自然、平等的生态教育环境,构筑师生共同发展的平台。让师生在丰富多元的校园学****生活屮兴趣得到激发****惯得到培养、能力得到提升、个性得到张扬。三、 发展目标(一) 办学目标(终极)定位将我校办成与社会相适应的、能与世界先进教育对话的国内一流的学校,让每个孩子享受学****成长的快乐,让每个教师过幸福完整的教育生活。(二) 培养目标(终极)定位培育有根基的人,就是培养每一个孩子都具有朴实的品德根基、扎实的知能根基、深厚的文化根基。四、 重点发展项目(一)着力队伍建设,凝聚团队力量,增强学校核心竞争力L发展目标:以“服务、表率、执行”为主题,建设一支政治素质高、思想作风正、教育思想端正,服务意识好、具有创新精神和实践能力的行政队伍;完善校本培训体系和工作机制,建设一支有崇高职业道德、良好人文素养、过硬业务能力的教师队伍,努力实现“人人有特色”。在教师队伍建设中,要注重树立正确的教育观、教学观、课程观、学生观和评价观,要突出发展教师的教学能力、研究能力和信息技术应用能力;要通过有效的激励机制促进新教师向合格教师发展,合格教师向骨干教师发展,骨干教师向品牌教师发展,品牌教师向卓越教师发展。2具体措施:(1)行政队伍建设①强化行政领导成员的学****教育和培训,提升办学治校能力。一是加强政治理论学****提升行政的思想政治素质。二是加强业务技能培训,针对不同岗位职责要求,分类进行培训,增强干部推进学校发展的工作能力。三是围绕办学模式、人才培养模式、课程建设模式、教学模式、管理服务模式等方面的改革,开展教育思想观念大讨论,提高行政办好精品学校的理论自觉和行动自觉。特别是要不断增强干部开拓创新的能力,要解放思想,勇于突破传统的思维定势和条条框框束缚,发展上善于谋划新思路,工作上敢于探索新举措。四是有计划、有组织、有目的让干部