文档介绍：编号
准考证号
2010年学校心理健康教育教师资格认证
心理健康教育活动方案
区(县) 秦淮区
学校怡馨花园小学
姓名薛萍
心育活动设计——《我们都是好朋友》
一、设计意图:
一年级学生对“朋友”这个词的理解不是很深刻,在自己的脑海里没有朋友这个概念,因此通过本节心育课的设计让学生知道朋友这个词语的含义,朋友对我们小朋友生活的重要性,引导学生学会各种各样的交朋友的方法。引导学生怎样对待自己的朋友,让学生树立正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力。
二、活动目的:
1、促进同学之间的相互了解和交流。
2、引导学生发现周围人的优点,学会和他人愉快友好地交往。
3、培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人。
三、活动对象:小学一年级学生
四、活动时间;40分钟
五、活动准备:
多媒体课件、学生自己做的名片。
六、活动过程:
【一】活动导入:
1、有朋友真好!高兴时,有朋友来分享;伤心时,有朋友来分忧;困难时,有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。
2、我们学过一首儿歌《我喜欢和同学在一起》,大家还记得吗?让我们一起来表演这首儿歌,好不好?
3、学生看课件,表演儿歌。(同学们,在一起,同学习,同游戏。你喜欢我,我喜欢你,好朋友,多亲密,在一起,多欢喜。)
4、我们班同学天天在一起学习、一起劳动、一起玩,每一个小朋友都应该和同学好好相处,成为很好的朋友、很好的伙伴! 这节心理健康教育课,我们要学习的内容就是--我们都是好朋友。
4、看课件,学生齐读题目两遍。
【心理学依据:友谊是和亲近的同学、同伴等建立起来的亲密关系。它为孩子相互学习社会技能、交往、合作、自我控制、体验情绪和进行认识活动等提供了机会,为以后建立和谐的人际关系奠定了基础。】
【二】活动开展:
(一) 大胆说一说。
1、看课件,问:图上有几个小朋友?他们一副很亲密的样子,你们猜一猜他们是什么关系?(同桌关系) (学生猜测)
2、师介绍:他们不仅是是同桌,而且也是好伙伴。小朋友想不想更多地了解他们?
3、看字幕,听介绍:我的同桌名叫小华,他长得胖胖的,我喜欢他爱学习、讲卫生,我和他经常在一起看动画片,我们是好伙伴。
4、很多小朋友都和自己的同桌是好伙伴。你了解你的同桌吗?你会介绍你的同桌吗?
5、出示卡片,提示学生:我的同桌名叫,我喜欢他(她)
,我和他(她) 。(指名学生介绍自己的同桌,鼓励学生大胆发言。及时鼓励。)
(二) 形象演一演。
1、除了同桌,还有很多同学也是你的好伙伴。小朋友应该怎样对待自己的伙伴呢?老师想看看你们的表现。小朋友喜不喜欢做游戏?现在我们一起来玩一个角色游戏,希望每一个小朋友都来争当优秀小演员。
2、(让学生依次回答老师的提问,依次即兴表演。)
(1)见到小伙伴时,你应该说什么?(你好)
和小伙伴分别的时候,你应该说什么?(再见)
(2)你的小伙伴没有带铅笔来上课,你应该怎么做?
(3)你的小伙伴不会做数学题,你应该怎么做?
(4)你的小伙伴画画很漂亮,你应该怎么做?
3、小结:在刚才的游戏中,我们小朋友的表现真是棒极了。大家都懂得小伙伴之间