文档介绍：山东省高密市豪迈中学吕艳华一、导入新课他,是“唐宋八大家”之一;他,21岁中进士,后参加王叔文政治集团,主张革新,失败后被贬为永州司马,写下著名的《永州八记》;他,对唐代的古文运动有独特的贡献,与韩愈并称“韩柳”。他的山水游记是中国游记文学的奠基作品,对后世散文的发展产生了深远的影响。这个人就是——柳宗元。孔子云:仁者乐山,智者乐水。山之磅礴,水之灵动,使人迷醉。置身于优美的山水之中,看山山有情,赏水水有意。柳宗元在永州便觅得了一处这样的清幽之境。今天,让我们随他一起走进《小石潭记》。(板书:课题、作者)二、、流畅、有感情地朗读课文。,解释字词、疏通文意。、揣摩,品味文中词语和句子,概括小石潭的特点,感悟作者贬官失意后的孤清之情。总结:读——译——品(赏)了解作者柳宗元(大屏幕展示)回忆第五单元学过的文章体裁书、传、说、序、诗词曲(《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》《诗词曲五首》),今天学****的《小石潭记》的体裁是——记。三、一读课文——读准朗读文言文,要求——准确、流畅、字正腔圆。朱熹说过:“须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字。不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。”正音:隔篁竹如鸣珮环水尤清冽卷石底以出坻屿嵁青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂佁然不动俶尔远逝往来翕忽寂寥无人悄怆幽邃龚古余弟宗玄隶而从者此环节同桌两人合作互相读,提出疑难问题,纠正后全班齐读。强调文言文朗读要求,学生自由读课文。学生读、点评、纠正字音节奏等,全班齐读。四、再读课文——读通俗话说“欲先通其文,必先知其意”,每篇文言文,我们要欣赏它,品味它,都必须建立在读通文章的基础上形式:两人合作学****要求:解释每段重要的文言词语(红色字词),翻译划线句子,疑问之处组内讨论并做好标记。活动:小组接龙解答疑问之处,每组2号同学做好准备,,蒙络摇缀,参差披拂。,、三读课文——读深请同学们快读浏览课文,老师有问题:?(小石潭),找出描写“石”的句子(1)全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。(2)“石”,还写了哪些景物?(水树鱼源岸环境)出示幻灯片形式:小组合作学****要求:找景物,说特点,评妙处句式:这是一个____的小石潭,从文中____可以看出来,这样写的妙处是______。(提示:从关键词语、修辞、写作手法、情感表达等角度进行赏析)示例:这是一个怪石嶙峋的小石潭,从文中“全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩”可以看出来。这样写的妙处是运用了排比句式,“坻、屿、嵁、岩”等词语生动形象地写出了小石潭“石”千姿百态、形状各异的特点,描绘了一幅奇异的景观。链接材料(大屏幕显示)水皆缥碧,千丈见底,游鱼细石,直视无碍。(吴均《与朱元思书》)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。(郦道元《三峡》)高峰入云,清澈见底。(陶弘景《答谢中书书》)情感探究文章在前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一“乐”一“忧”似相互矛盾,该如何理解?(学生理解回答)背景资料柳宗元,出生在世代官宦之家,21