文档介绍：、流利、有感情地朗读课文。,理清故事情节。,理解人物形象。教学重点、心理描写中感知人物形象。,进行想像思维训练。教学难点对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。。在感知课文内容基础上,进行分角色朗读,激发阅读体验,准确把握人物形象。。就情节发展、传神写法和课文主旨的解读设疑,更鼓励学生提出疑问,组织课堂讨论、合作探究,深入品评童话故事。学习过程:一、,查字典,给它们注音、解释,并学会运用。(1)炫耀(xuàn):本课指夸耀。(2)称职(chèn):能够胜任所担当的职务。称:适合。(3)妥当:稳妥适当。(4)愚蠢:头脑迟钝、不灵活。(5)不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。救药:用药救活。(6)呈报(chéng):报告(上级)。(7)华丽:美丽而有光彩。(8)精致:精巧细致。(9)陛下(bì):对君主的尊称。(10)头衔:指官衔、学衔等称号。(11)爵士(jué):欧洲君主国最低的封号,不世袭,不在贵族之内。(12)骇人听闻(hài):使人听了非常震惊。骇:惊吓。(13)随声附和(hè):别人说什么,自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。(14)滑稽(jī):言语、动作引人发笑。这里是荒唐的意思。,思考课后研讨与练习。,准备复述课文。二、。安徒生(1805—1875),丹麦著名童话作家。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话,共160余篇。在《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中,作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺统治阶级的专横愚昧,反映贫富之间的悬殊,同情下层人民的苦难。作品想象丰富,情节生动,语言朴素。本文根据西班牙一则民间故事改编而成,把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻地解剖了当时社会的病状。。童话是儿童文学的一种,这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行教育。童话的语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜,往往采用拟人的手法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。三、,要求正确、流利、有感情地朗读。(1)分配角色叙述旁白皇帝老大臣骗子诚实的官员大家(骑士、典礼官、小孩子、爸爸、百姓)(2)自由朗读,熟悉课文。(3)分角色朗读课文。(4):请按照“爱新装——看新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段。讨论并归纳:第一段:从开头到“皇上在更衣室里”。第二段:从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章”。第三段:从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见”。第四段:从“这样”到完。四、自主学习1,复述“爱新装”部分。(1)准备工作,弄清几个问题。①课文怎么写皇帝爱新装的?讨论并归纳:从治装费用:不惜倾其所有从心思兴趣:最爱炫耀新衣爰新装从换衣次数:每一天每一点钟②写皇帝爱新装的目的是什么?讨论并归纳: