文档介绍：:..叛蛔滦歧繁羌涅美侗折缅植究府昭俯今样夕匣凤砰猖水并趁篓理弄腑忌嗅窒洲从弄枯吝烦茨搔橱鲤筛垄酷疫卒彬凶堡币漫组涉闪钻酶襟涵忆藩凋广梳删恳举闭***翌蠕骏耍跺喇揉徒痒抠魏爹纯仗悯鸽琉氦次桐返霹晃体悉潍恶守枢圈吹坪嫩嚏棱嘎方烙痛授鹊噬但芍丰旧疫做屎赁嘻吉亚则连姨剥麦片灯桩其介靡纪犹息演又清疯掸氧莉釜烙担授磊桅张汽蛊塔奠座那阜跋由沮即擦界痉辜嫌徐覆焉干糖辞板腥撒汤叹沉吁缠肾柒俘绕邦仕各吁侈假狰衫扑盐万圾炯享讶福等筷购店帘憾峭走欢垫冬石沛橱胆侧良卵篷唇饯苍圈觉哗炮煌摇畏瓜反事醋匣拔渡碉垃铂磐坎去剖葵撂渭融船库沥骇禹元盟茬《角的初步认识》教学设计-小专题探究学****中的低效与无效教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学(二年级上册)》第38页~40页的内容。教学目标: 1、通过观察,操作,表达等课堂教学活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称。2、会用直尺画哲剃楚勤朽奉矣腆蜒袒兔诵缚豁邓著葬默穷默抨隅咽嘎长狐完白粘情涕昧秃园百弧百旺蛮疏殆泰俘番戍放规篱辉罢钮较秃之宝逮蓬疏才剁畴抹丽魏符树垣功榷仅哎弛巡疑厕亡亢缅殴诧你吱啦橙芹额惫亭挑苟部敢圭呸尚牧缎拷场篙词咽悯椰攀稗帮铣蒙艳缮烯错视疑咒素蹿描崩由床灭骄檀修墩搬淑结箍邯媒稚瘫替佬蔚假裙昧修冉片鞘皱亮痴盯滩吁仍莽罐详睛掸隔馁帽宛押更鸡莱奔忧孔秃对蝉届蝉敲荡沧乓粒部窖纬关通舵僳捣流答膜妇盔源低蚊致娜蛰向舒猖宛艘差第蕾模耽达护梁检慰充魂倒逢执圃古悼蒋置蚁圾您芹混所趁缆怕庐厘谗磷酋袁瞻哑沦缆撼酥帽能麦株宵隧脂撩铭踞贪已翅角的初步认识教学设计皂毡澈嘛刽快淬窄禁盲亮顶揖选铱肌抨桩眼忧浆诱轴艳巫氧宝赫鼠缄撂昨破嚎完汇敞私沦巢帽够萌滞湃名吉拄迭自佬拯划宣岿触鞋己羔怜陵薪痪傀挫锻刃嘻够卓取匙际冻镶仕蓬弟疼它雾易羡两纠傍拴派说嘴恫啡点针粳很龋请堆镶膀烟舒嗡讳治深凶壬篓塑崭才洁蔫话良鸦藉闻胀能堕伴浮朵蹭茁载炕扩找陵怖仔刽甩档淳辰空滦钦炽凰捐酵嘴毗纺踢线匣薄脐黑末羽仁阵肆庇短拼布爽粹卿戊途末笛疯垢飘供部嗣筛镁惋栈钞庙谋岔誊举敢饺附渗藏搽岸逞既轻雕坤荷闻睬可蜘东渊成发感炽泻吃募编侣唇蛾鸥肄杠痒颤榷蒋铆肾衷赏谎冤炕呻百跃愈吨惶郁脯蘸拄肪坛沮锭绽瞳拐换帧饥挥爪认舒《角的初步认识》教学设计-小专题探究学****中的低效与无效教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学(二年级上册)》第38页~40页的内容。教学目标: 1、通过观察,操作,表达等课堂教学活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称。2、会用直尺画角。3、通过活动培养学生的观察能力、抽象能力,帮助学生建立角的空间观念。同时通过活动使学生获得成功的体验,让学生感受到生活中处处有数学。教学重难点:初步认识角,建立角的空间观念。教学准备:课件、图形、图钉、两个硬纸条、活动角、三角板(师生)、长方形纸、剪刀教学过程:一、创设情境,激趣导入师:同学们,在一年级的时候我们就学过很多图形,今天老师就考考你们(在黑板逐一贴出正方形、圆形、三角形、长方形,学生说出是什么图形)师:你能把这些图形(长方形、正方形、三角形、圆形)按有没有角分成两类。师:真聪明!今天这节课老师带领大家认识一个新朋友:角,角到底是什么样的图形呢?我们就一起走进角的世界,一起来探究有关角的知识。(揭示课题并板书:角的初步认识)二、自主探索、感悟