文档介绍：:..幼儿园小班上半年工作总结裕丰园幼儿园小班XX年上半年工作总结时间过的真快,XX年上半年匆匆而过。我们小班组全体教师继续坚持理论学****和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,在这一学期中我们小班全组成员在园领导的亲切关怀下,带领全班教师努力进行探讨、研究、前进,在科研工作的能力与水平上,有了较大的进步,以学****助实践,以实践促学****针对小班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动,现将主要工作做一下回顾总结:在本学期中我们将把教研工作分两块来抓,一块抓教研工作,一块抓常规工作。一、教研工作:(一)增强教师自身建设,搞好区域活动在本学期中我们将以主题背景下的语言区为重点,用理论与实践的方式相结合来提高本年段教师对区域活动的进一认识。在开学初我们请教科室,组织教师有系统的学****了主题背景下的区域活动及本年龄段的特点及教学目标,接着让老师动手根据主题计划制定了区域计划,-■组织各班将区域计划落实到班级中一年段进行材料的观摩,并组织教师思考材料的适宜性--观摩幼儿操作--再组织教师讨论材料的适宜性---再学****如何让语言区活起来》的文章--再进行材料的调整--相互谈经验与困惑。这样一个循环的学****过程。在这个过程中我发现我们老师知道了如何根据主题来制定区域计划、如何根据区域目标来寻找关键经验。区域的材料应符合本年龄本班孩子的特点,兴趣。在语言区中材料的互动是创找想说环境的关键。也慢慢体会到一个目标可以用多种材料的投放来体现。但从中我们也发现了一些不足如:许多区域的关键经验找的不准,材料间的递进即层次如何把握,区域与区域间的空间如何摆放更合理等。(二)督促幼儿形成良好的阅读****惯,提高幼儿阅读能力本学期中我们小半年段的小小2班是分享阅读的实验班,我们以将这个点进行拓展,大家一起组织学****了《分享阅读的意义》并从中发现良好的阅读****惯包括:定时、定点看书的****惯;分类整理图书的****惯;定期上书店及图书馆的****惯;与同伴,***互相分享交流图书的****惯。当幼儿养成阅读的良好****惯同时也就实现了从被动阅读到主动阅读的转换,从而提高了阅读的能力。另外我们还帮助幼儿养成翻阅图书的****惯,认识书的组成部分及其不同功能,如封面、封底、目录、前言、页码,让幼儿知道应一页页地翻书,一幅幅连贯起来看,理解书中所表达的内,从而培养幼儿爱看书。二、常规工作(一)保教结合,加强幼儿的常规训练和良好的卫生****惯的培养在本学期中我们共同学****了有关小班幼儿的常规培养文章,同时还一起组织讨论了两位教师如何配班,使老师更加明确知道了自己的工作要求,使班级工作做的更加精密。同时我们也组织了丰富的活动在秋春意浓浓的日子里,组织幼儿到公园进行秋游。让幼儿感受季节的变化,发现秋天的秘密。同时我们也根据教学要求进行穿鞋子、儿歌朗诵赛。使幼儿的配合园务工作开展“家家乐亲子运动会”,在活动中通过家长参与,幼儿自己动手获取礼物,让孩子家长感受了游戏的快乐!(二)注重家园联系工作的开展为了使家长了解幼儿园的日常保教工作,并做好家园共建,我们在开学初开了家长会向家长宣传了入园前的准备,还组织了亲子游戏在平时的工作中我们还进行家长义工、助教月。许多家长都踊跃参加,为我们的教学工作得到了家长的支持和理解打下了良好的基础。三、今后努力的方向在下学期中我们将继续以一个点为重点来开展区域活动,以共同探讨材料的适宜、层次性为重点,同时也将加强对游戏性区域的研究。在常规工作中我们将继续抓好幼儿常规为重点并保教结合搞好教学质量。第二篇:小班上半年工作总结一、教育工作追求个性化“个性化教育”是近年来一个热门的话题,无论是《幼儿园指导纲要》,多元智能理论,还是如火如荼的新课改,都将幼儿的个性化发展放在从未有过的重要地位。而我们小班组俩班小班化的规模,无疑具有了个性化教育的先机。于是,我们有意识地在日常的教育教学中调整观念,创设条件,给予幼儿更多个性化发展的可能。如,我们首先从细心的观察、记录入手,深入幼儿一日生活中的每个细节,尽可能了解每个幼儿的个性特点和发展水平,做好日常的个案研究和区角活动观察记录工作;其次,在教育教学活动实施的过程中,从活动内容的选择,活动组织形式,幼儿表现方式上,都力求突破,鼓励幼儿积极参与、互动和探索,以及独立、自信地表达自己的想法和体验。如,本学期,我们以幼儿的兴趣为切入点,开展了《我是乖宝宝》、《我有小小手》等多个主题活动。并发动家长参与制作相关的教玩具,随时更新主题墙饰,营造丰富的教育活动氛围;同时,充分发挥区域游戏的教育功能,积极创设良好的游戏环境。在对幼儿进行个别随机教育的同时教师也获得很多新的启发。二、保育工作讲究情感化刚开学时,调查所得的一组数据让我们心里沉甸甸的:男