文档介绍：格林童话阅读教学计划教学计划是教师为了教学内容而定制的,那么格林童话阅读教学计划又是怎么样的呢?请继续往下看看吧。设计理念:在新课程改革逐渐推进的今天,我们怎样来看待课外阅读呢?《课标》在“教学建议”中还提出“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”在教学实践中,许多老师虽然认识到了课外阅读的重要性,但缺少指导学生阅读的方法和手段,为了提高学生的阅读兴趣,阅读方法的掌握和自学能力的形成,为了逐步解决目前小学生课外阅读中的这些问题,更好地落实《课标》关于课外阅读方面的理念,因此今天我们试着------走进格林童话世界教学目标:1、指导学生阅读整本童话书的方法。指导整本书的阅读方法:浏览—略读-精读。让学生欣赏文本里生动的故事情节描写同时,增强对文学作品的阅读兴趣。2、辅导学生做读书笔记。在精读读童话的基础上,理清思路,理解主要童话的内容,体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用,对作品的内容和表达有自己的心得和看法。3、扩展和丰富童话内容。培养欣赏文学作品的兴趣,建立正确的价值观,堷养感动的心灵与想象力,增进口语表达与讨论沟通的能力。教学重点:学生理解阅读童话的方法:浏览—略读-精读。教学难点:1、辅导学生做读书笔记,在精读读童话的基础上,理清思路,理解主要童话的内容。2、学生能否在有限的课堂时间对作品的内容和表达有自己的心得和看法。教学过程:一、走进童话世界:1、童话故事中的图片。2、同学们,你们知道这都是些什么童话吗?3、格林童话故事一直陪伴在我们每个人的身边,今天就让我们共同走进格林童话世界,一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。(设计理念:激发学生持续的阅读兴趣。)二、探寻童话世界:1、教师进入童话角色:扮演小红帽。格林宣言、格林游览须知2、指导课外阅读方法:a、先浏览(设计理念:在班级读书交流的时候,首先设计一些问题,引导学生关注作者,懂得读书其实是和作者交流。对作者的基本了解也是了解故