文档介绍：四年级《廉洁修身》教案
第9课拒绝诱惑
教学目标:
,领会到不良诱惑的危害性。
,树立信心,自觉战胜不良诱惑。
。
教学重点:怎样战胜不良诱惑。
教学难点: 提高自我控制和抵抗不良诱惑的能力。
教法:引导点拨、讨论交流
学法:小组合作学习法、朗读感悟法
教学准备:多媒体课件情景小品
教学过程:
一、启发谈话,诱发情感
多媒体课件演示视频录象:从美丽的公园、开心的旅游等过渡到游戏机室、吸毒等情景。
学生一边看视频,一边听老师旁述:同学们,我们的生活到处都有精彩,充满着新奇和无限的情趣。生活中那些美好的事物,激励着我们去追寻,但生活中也有许多影响我们幸福生活,甚至危害我们健康的诱惑,我们能认清这些不良的诱惑并果断地对他们说“不”吗?
二、引出课题,理解含义
师:今天我们一起来学习第九课:拒绝诱惑。(板书课题)
学生齐读课题,并说一说课题的意思。
师提问:你知道生活中有哪些诱惑吗?(让学生简单讲几点)
师:同学们,你们知道吗?在很久很久以前,有一位叫奥德赛的船长,他也曾经遇到过很大的诱惑,你们想知道他是怎样战胜诱惑的吗?
三、走进自律园,明理入情
,一边思考问题。
多媒体出示问题:
⑴奥德赛船长听到歌声后,他是怎样做的?
⑵为什么只有奥德赛和他的船员能活着穿过塞壬海峡?
⑶看了这个故事,你受到什么启发?
,派代表发言。
:从这个故事我们可以知道:遇到不良的诱惑,只要我们坚定信念,鼓起勇气战胜不良的诱惑,就会取得成功。
四、走进生活心语,升华情感
:
具体操作:一名学生旁述,另一名学生扮演小男孩,想用捡到的10元钱买自己喜欢的玩具。
情景内容:小男孩站在商店橱窗门口,望着里面自己最喜欢的玩具,心想:我要是有这个玩具就好了!小男孩离开玩具店,走在回家的路上,看到地上有10元钱。于是捡起钱,自言自语地说:“是谁掉了钱?”小男孩想:“用这钱买玩具,还是交给......”另一名学生旁述小男孩的动作、心理等,并向全班同学提出问题:小男孩应该怎么做呢?
:小男孩该怎么做?
:如果你是小男孩会怎样做?全班交流。
:在现实生活中,我们要提高自我控制的能力,抵抗不良的诱惑。
五、大眼睛看问题,辨析导行
:
情景(1)未成年人进入网吧;
情景(2)购买盗版光碟。
,交流:你能看出上面的诱惑是什么吗?你有什么话想对他们说?
“啄木鸟”说的话。
:在我们的现实生活中,哪些现象体现出诱惑呢?碰到这样的诱惑你会怎样做呢?请同学们联系现实生活展开讨论。
六、读名言,升华情感
(1)近朱者赤,近墨者黑。
(2)欲虽不可去,求其节也。
(3)出淤泥而不染。
小组内说说你是怎样理解这些名言的?并在全班交流。
七、案例分析,辨别是非
多媒体课件演示:
案例(1):小东在做作业时,碰到一道数学题不会算,同桌小华已经完成了,小东请教小华该怎样想,自己再动脑思考,做好后把作业交给了老师。
案例(2):小明还有语文作业没有完成,可他最爱看的卡通片就要播放了,他想:我看完卡通片再做也不迟。
学生分析案例中的小主人做得怎么样,老师小结。
八、全文小结:
1、这节课你有什么收获?(学生畅所欲言,共同分享)
以后当我们遇到一些不良的诱惑,你能果断地说“不”吗?让我们给自己制定一份拒绝诱惑的计划书吧!
2、尝试做计划书,深化认识
在做计划书前,师提示学生注意以下几点:
(1)计划书的意图、版式等。
(2)要结合实际,针对自己的实际情况进行撰写。
九、社会实践,课后延伸
让学生通过上网、到图书馆收集资料或进行社会调查等形式,收集一些有关“拒绝诱惑”的相关图片、相片、文字等,制作成手抄报进行展评。
板书设计: 拒绝诱惑
鼓起勇气
树立信心
自觉战胜不良诱惑
第10课防微杜渐
教学目标:
1、知道很多大问题、大事故都起源于细小的问题和毛病。
2、懂得防微杜渐的道理,学会在不良事物刚露头时就加以防止,杜绝其发展。
教学重点:懂得防微杜渐的道理,学会在不良事物刚露头时就加以防止,杜绝其发展。
教学难点:理解小毛病和大事故之间的联系。
教法:引导点拨、讨论交流
学法:小组合作学习法、朗读感悟法
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一.“词语对对碰”:感受“小与大”的关系。
:同学们,“小”和“大”是一对反义词,下面老师来考考大家的语文水平。我们来对一对反义词。(如下:)
小问题——大问题,小毛病——