文档介绍：以传统文化涂亮人生底色,滋养幼小心灵------三(5)班班级文化建设小结诵读经典诗文,浸润美好品质“与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。”朱永新说:“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”作为一所学校校长的蒋曹斌认为:“一所学校的精神境界同样取决于这个学校的阅读水平。”因为成功的学校是靠精神站立的。只有开拓阅读的疆域,才能开拓文化视野,以阅读直抵精神,以阅读涵养文化,旨在汲取“阅读”和“文化”的力量。多年来,广东省肇庆市高新区实验小学以文化建设为背景打造书香校园、人文校园,让读书成为一种习惯,形成“读书文化场”,让传统文化精髓在学校教育中传承不息。精神文化凝结传承经典愿景“诗书立雅,以雅立校”的办学方略,彰显的是高新实小人的一种群体意识和价值取向;“读书——发展教师——发展学生——发展学校”是高新实小人共同的发展愿景,以阅读直抵精神,是新起点上学校文化传承与发展的新的生长点。对于一所仅有7年办学历史的年轻校而言,在文化底蕴和办学传统上先天处于弱势,尤其需要传统文化的熏染支撑,强筋壮骨。高新实小所处的位置,既有岭南文化特别是广府文化地浸漫,又有肇庆丰厚的人文土壤的滋养,具有独特的乡土资源,选择传统文化作为办学特色,具有天时地利,利于“学校高雅,教师儒雅,学生文雅”的办学追求。基于以上的分析定位,学校制定了优秀传统文化教育的五年发展规划和年度工作计划,并且以此统筹学校发展,确立了“一年全面起步,两年优化推进,三年总结提高,五年形成特色”的目标和思路。确定以经典诵读为主要形式,以环境氛围、课堂教学、主题活动、社会实践为主要途径,以“雅言传承文明,经典奠定人生”为核心理念,以“传习雅言之道,养育君子之风”为教育主题,以“诗书立雅,雅正育人”为基本策略,整体筹划,综合运行,形成全方位、立体化的教育效应。高新实小的师生自此有了方向的引领,经典诵读以一种外显的姿态成长着! 环境文化优化经典传承氛围环境浸润,大象无形。在环境文化建设方面,高新实小实行“主题统揽,稳步实施,分层推进,多种呈现”的方略,力争做到让每一个墙壁都说话,让每一空间都育人,让每一片花木都含情,潜移默化、润物无声的文化育人功能日益呈现。走进高新实小校园,随处可见主题文化景观、文化小品,如正心、明德、躬行、至善四个楼名,实际上是传统道德修练的阶梯;尚雅楼、广雅楼、三雅堂,则召示着学校独有的教育梦想;寓意“天行健,君子以自强不息”的行健馆,更是传递着正能量,高扬主旋律。“学而不厌,谦和文雅”、“诲人不倦、博学儒雅”、“至于止善、卓越高雅”的学风、教风和校风文化牌,古朴端庄而又醒目地呈现在中心大道和校门两侧,更是宣示着学校以传统文化涂亮生命底色的决心和追求;“金色童年如花绽放,诗雅人生从此起航”的主题词语句,更透示着高新实小人对传统文化的礼敬自豪。教室里、楼道中、过道旁、栅栏上,凡是有学生的地方,随处可见经典名句,俯首可拾文化小品。校园内,树、花、草、石合理搭配,相映成趣,平面绿化、立体绿化张弛有度,层次分明,以美育美,优化了传统文化教育氛围。活动文化物化经典传承形式活动与教育是一体的,活动是学生得以生长的土壤。学校创设内容丰富,形式多样的载体,以活动促教育,以活动促提高,增强育人的效率,积极培养有文化底蕴的学生。在推行师生共读经典的同时,高新实小积极倡导亲