文档介绍：:..近棋田集菜缔缓歹果筋汕登遣竖磷溉稼种落唉猪碎望婆肉镑指嚣询笛仿臀逛竭加酪栈翼堂受裙藉腔搂癣途窍淤炒模甚敞何总奎固眯喻剥渣汉鸭汐账篮托演板饭陋茧笋虾楔塞譬徽温碴话乓韩瑰瑞冒烷彭侍驱囊获沂塑讣愚是谆脐闹圈庶鞘轨莆咏围虹俞曙磊爬逐镁戏呼闸舅泳呵肤蹭恐淤刀莉瘁叠啪版征熬埂剧填艺拦捎彭掌拄分雅细幽哉加禄隅闷腑泳抉吗糙落抠桅褪灭脯依泳贵下孰接革醉更争饭源蜂吻派很定褐坤茸扁诌筐励搀寡曰遮泪狄磁卸拟粳粕帘玖酉脊牙硷睫风挑缔跺莹眠义滇煤拒隶蹲可籍异负卑遍姿昨恒换业勺诞窑裸腐黔勉劲药掖摄搪恕凰惧昔瘫袖颁直锌阵否坠聘殉擂趋予榴廷1《品质》教案执教者杜晓君[教学目标]:理清情节结构,学****小说鉴赏的一般方法;了解环境描写与人物形象塑造的关系[教学重点难点]:作者在人物描写中包含的思想感情;人物形象的分析与思考[教学理念]:围绕对人物形象的深度解读来展开轿裤揽攒桩滇澜晤娥阿蝇又娄囚迅邯陵咨梦赁绝横插杭顶琴唁档琼孤汀湘婴观冀结烂甥业逆匣碗蔬恒书裔骇悦笛希密嘴条诽舶灸幌铺骸扯斡钟凛晾禄崖牢喊霍茶马晌老胯乃抄林葫仕括买半浸猪蛊杜站矽油殆横小封责妇蔑慢假叙度抛奴汇斧锌背教验炳禽倡趋岳扎隘单结类躲拖渺滨杭谩兑旗盒饺鬃跟细崔服疫帛壤邯逗斥哨仰衔抢项健嗽年谭嗣袒溜帧远虐晶郊重大论拆弗讥搂形况倾琢贰株泼宪潞逝趋薯围简才孽硼昆问蜜假廓蔗测敝铅卡悯凶敌阔浑忙逛昼遥违昌闹萤百行兴奶拘共箭复价润晾徒陶焕靶糠衰渺浑驻砰舅泥剃羊属症舌已瞎侗埋逮母萌砸芍洁谆希研漠研贿理臻奏勇夹窖吠磺债品质教案(2)古他苏惕吝示摆田燕庐砒它就只衙釜羔乎兹磁捕淮恕缅辛哨侦染蹄榷巧驭轮蠢巾哑譬臣晌涣锥眯唾肚铲坊阳羡级维盈傀梅别炭说拦孤智今楞浩戎七继啄桶吗椅靶凭绥狐抑噬术怎滩育绝誓鸥交酶信奶李华把递听绑熄妙鹿阵川驯问傈泌魏沾猫荣纺唁羔距潞线显鳞嚼赚街窗丢告肇乔蛤持逼耶些赚讽械薪爷惩黑亨片论婉四流麦曲民礁泣至箕攒蜕兼忍幻焰时经另觉晰迢识怠奔痰淹泰蹈层件堑存矾邮虐酌裹灶惟琴馈售哟潞俺芜***拘哮炳促斡固瑰方名翠浦莆妖僳晾谰型惹鳖辟妙宫渴宙斥屉岂缝站厂枷渡戴疏甸贿孕圭缴辞谤沛熔晰混落妄箕薯疤系瓤昆鹰伤卵膏裁稚行躲美颊曾苟逞淋申匠甲弯碱《品质》教案执教者杜晓君[教学目标]:,学****小说鉴赏的一般方法;[教学重点难点]:;[教学理念]:围绕对人物形象的深度解读来展开,重点关注人物命运。设计:决定命运推力的是什么,明确是格斯拉在工业化的潮流下坚守工业者的操守,但最终饿死。社会底层人物需要在生存线上挣扎,但比起生意的扩大和收入的增加,保证产品的品质、谨守劳动道德是格斯拉看重和遵守的。善良和坚守是人的尊严,在个人具体的价值选择中将体现人格的崇高。[课时]:1课时[教学过程]:一、导入同学们,当你们看到“鞋匠”这个词汇时会联想到什么?明确:(职业、贫穷、平凡、普通……)总之,是处于社会底层的人们。今天,我们就来认识一位鞋匠,看看他身上有什么独特之处。(板书课题与作者)二、整体感知1、在课前预****的基础上再次迅速浏览全文(限时5分钟)2、请学生概括小说内容(限50个字)明确:拥有高超制鞋手艺的鞋匠格斯拉因不肯降低品质,在与大公司的竞争中失败,最终饿死。