文档介绍：:..上半年经典诵读活动方案方案一、指导思想以经典诵读活动为载体,营造经典诵读氛围,积极构建学****型校园。促进学校精神文明建设,走学校内涵发展Z路。二、诵读措施营造经典诵读氛围,树立书香立人,书香建校意识,通过经典诵读,使学生认识到诵读的必要性和重要性,激发诵读兴趣,养成诵读****惯。改变阅读质量,提升阅读品味。1、低段冃标:能准确、流利诵读诗歌或童谣,做到字正腔圆,富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目,并做到精神饱满,乐于识记和背诵。注意培养学生的注意力和记忆力。2、屮段目标:能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文,做到情真意切,声韵悠长。初解诗文大意,富有想象力,能有兴趣地比赛背诵,有一定背诵速度,培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。3、高段目标:能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文,做到情真意切,声韵悠长。理解诗文大意,感受经典美文内蕴,能有兴趣地比赛背诵,有一定背诵速度,初步了解行文特点并模仿写作。提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。三、活动具体措施(一) 明确职责抱团协作为保证诵读实验正常运行,学校各科室需明确职责,相互配合协调,认真做好诵读工作。学校工作计划中要突出诵读工作的安排,协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。开展多种形式的诗文诵读活动,注意激发学生诵读的兴趣,评价学生的纵向发展,在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。(二) 建立较为完善的诵读评价机制1、建立以班级为考核单位的评价激励机制,根据每日诵读情况,每周评出五星诵读班级,三星诵读班级。每学期评出五到七个明星诵读班级。2、评价内容:把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容(可采用发喜报的形式表扬学牛诵读经典诗文成绩),强调学生的熟诵,务使学生脱口而出,釆用“下要保底,上不封顶”策略。从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。3、评价方式:本学期诵读评价以教师评、家长评为主,学生自评、互评为辅,建立学生自主诵读氛围,评价以激励为主。(三) 诵读时间及方式1、诵读时间:a、晨读时间为7:50--8:20,自由背诵时b、午读时间为12:30——1:00,检查背诵时间c、诗文诵读综合实践课由班主任自主选择诵读内容d、放学回家时间:由班级诵读员带领齐诵古诗词。2、诵读方式⑴各班级可根据总课题组提供的实验读本《中华诗文诵读精晶》采用读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种或几种方式开展活动。⑵各班级根据实际情况开展一次“主题诗文”诵读活动,内容丰富多样,可整合各科教材内容,根据名人、季节、时令、风格、色彩、不同品格、儿童生活等展开活动。⑶大队部可以组织班级办诗文小报,还可以在高年级成立学生诵读社团,全方位开展诗文诵读活动。⑷学校将诗文诵读和学生的书法学****和美术教学在有条件的情况下进行整合。3、诵读口号:诵经典育新人(四)、评价方式⑴班级内评出“朗诵之星”,由老师发喜报或在班级展示台中展示。⑵根据每日诵读情况量分表,结合班内诵读实际情况,每周评出五到七个五星诵读班级。大队部给予授牌。⑶在各类比赛活动中获奖的班级,给予一定物质和精神奖励。⑷每学期期末组织一次“诗文诵读节”,集中展示学生的诗文诵读成绩,奖励诗文诵读优秀的同学,表彰开展诗文诵读工作成绩显著的教师。〜、制定本学期新经典诵读活动方案2、校本教材《金色悦读》〜、课题研究报告2、辩课活动(桥头举行)3、〜、课题组成员第一次工作会议2、 “诗文共读”班容班貌第一次布置朱丽娟各班主任章金力53、 22〜、3-〜、课题组成员第二次工作会议(理论学****“经典诵读”黑板报评比2、〜、“诗文共读”班容班貌第二次布置2、课题组成员第三次工作会议(上课、评课)〜、学生诵读比赛2、〜、经典诵读黑板报评比2、课题组成员第四次工作会议(汇报班级诵读情况)〜、诵读实验第一次检测(学生)2、〜、 “瓯越之春”辩课活动2、〜“经典诵读”〜、