文档介绍：2011年东辽县中小学教师读书活动方案
举行中小学教师主题读书活动现场推进会
为了进一步落实东辽县教育局[2011]1号文件精神,在中小学教师中大力开展读书活动,积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”,让读书为精神打底,为人生奠基。真正构建教师终身学习体系,全面提升教师的整体素质,创造适合孩子发展的教育,全面提高教育教学质量,特制定东辽县中小学教师读书活动方案。
一、活动目标
1、通过读书活动,补充教育理论知识,改善教师知识结构;提升教师反思和理论指导实践的能力,有效改进自己的教学行为;培养教师良好的读书习惯和思考习惯,使读书成为教师的生活需要。
2、创设良好的学习和研究氛围,建构学习型组织,加强教师队伍建设,推进课程改革,创适合孩子发展的教育。
二、实施原则
突出主题性,注重兴趣化。
重视灵活性,力求主体化。
加强针对性,突出个性化。
发挥实效性,促进发展化。
三、具体要求
  1、每天坚持读书,建议每天读书时间不少于1小时。
  2、每学期阅读2-5本书,精读1本教育理论书籍;坚持阅读报刊杂志和网络文献。
  3、要“不动笔墨不读书”,养成摘记、写读书心得和在私人藏书上边读边划、随手批注的不少于5000字,或批注不少于2000字。每位教师至少本年在学校校园网上的读书栏目发表一篇有质量的读书心得(不少于2000字)。
  4、每次教研活动须集体学习一篇理论性文章,由主讲人主持学习,轮流安排主讲人。本学期开展两次读书沙龙活动。组织一次学期读书报告会(以演讲形式)。
5、要求各中小学要在九月十五日前通过本校的读书演讲比赛选出1---2名优秀选手,参加片、县读书活动演讲比赛。
  四、保障与激励
1、学校应该想方设法使教师达成一个共识,即读书是促进自身专业成长的有效手段。实现专业发展是一个有理想教师的愿望,而实践证明:读书在促进教师专业成长诸因素中处于核心环节,是提高实践反思和同伴协商有效性的前提性工作。作为一个有抱负的教师,我们应该将学校的要求转化成自己的愿望和需要,把读书当作不断自我修炼的事情,逐渐养成读书习惯,促进自己的持续发展。
2、教研组要把促进教师读书作为教研组的重要工作。学校倡导围绕问题提炼主题,围绕主题进行理论学等协商和问题解决养成学习和研究状态的教研过程。在教研活动中有效整合教学实践和理论学习工作,使教师学有所用、学用结合、以学促用。
3、学校把推进教师读书作为学校持续发展的具有战略意义的策略,并给予积极的资金和政策支持。
4、认真及时收集整理读书活动中的各种资料,做好档案管理工作,及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。(教育局将不定期地深入各校巡检)
5、学校要千方百计为教师提供读书条件。购置充足的图书,充实图书馆;建设电子书库;确保校园网畅通,保证教师网上阅读;提供摘记笔记本;鼓励教师购买经典教育图书,有条件的学校可以给教师报销一定量精读的教育理论书籍。
6、搭建读书交流平台。学校论坛、设置读书专栏,鼓励教师发贴与跟贴,开展网上讨论。设置周例会教师读书报告制度,每次推荐一至两名教师进行共20分钟的读书汇报、书籍或文章的解读、推介。设置固定栏目登载教师读书感想类文章。鼓励教师把读书心得向有关媒体、报刊投稿。
7、完善检查和评奖机制。根据具体要求,定时开展检查和评比