文档介绍：台东县国中小增置专长教师方案
壹、计划缘起
一、依据
依据「振兴经济扩大公共建设投资特别条例」第10条第1项规定:「为提升学术研究水平、培育及延揽优异人才、累积文化知识资本,中央教育主管机关得依本条例拟订扩大公共建设投资计划之项目计划」办理。
二、未来环境预测
(一)偏远学校缺乏专长教师将随少子女化益趋严重
由于员额上的限制,目前本县国民中小学之偏远学校或小校无法聘齐各领域专长教师,以致部分课程由学校现有教师配课,学生无法完整接受九年一贯各领域专业科目之教育与熏陶;又因少子女化导致班级数减少,学校教师数亦随之减少,缺乏专长教师之现象将更加严重。
(二)储备教师供过于求
由于以往师培机构培育大量国民中小学师资,导致储备教师供过于求,又因少子女化,各县市减班情况日趋严重,导致教师需求呈现僧多粥少之状况益趋严重。
三、问题评析
(一)偏远学校不易聘教师
由于偏远学校或小校之交通及住宿上之不便,储备教师至偏远或小校甄选并任教之意愿低落。加上偏远学校或小校对专长科目之需求节数未达聘足一人之标准,以致配课情况严重。本案拟以数校共聘或巡回模式,以学校需求之专长科目节数聘请专长教师授课,并予以补助交通费,以期解决长期偏远学校及小校专长师资缺乏之困境。
(二)部分领域学科不受重视
偏远学校或小校所缺教师,诸如艺术与人文领域、综合活动领域等,偏远学校或小校为求学生素质提升,以减缓学生外流之困境,优先聘齐国、英、数、理、社等基测科目,所遗员额始可能考虑其它不需考试之科目,故部分领域、科目长期缺乏师资。
贰、目的
一、落实九年一贯课程之实施及学校本位管理,有效落实教师教学专业化。
二、配合九年一贯课程师资需求,多元聘用师资来源,提升教学专业成效。
三、缓解偏远小校专长教师不足现象,改善教师配课之现象。
参、期程
98年8月1日至99年7月31日。
肆、补助对象
本县所属国民中小学。
伍、实施方式
一、学校应注意事项:
(一)所增员额应优先用于学校实施九年一贯课程所需之专长师资(如地球科学、社会、艺术与人文、综合活动、健康与体育等)。
(二)导师、未兼行政专任教师减少授课节数后之最低授课节数,以不低于教师基本授课节数下限为原则。
二、进用人员类别:为特别预算之项目教师,具教师证者优先进用。进用顺序原则如下:
(一)国民中学进用人员进用顺序:
。
,取得修毕证明书者。
。
(上开第2、3项资格依序于二、三甄后开放)
(二)国民小学进用人员进用顺序:
。
,取得修毕证明书者。
。
(上开第2、3项资格依序于二、三甄后开放)
(三)国民中、小学特教人员进用顺序:
。
,取得修毕证明书者。
。
(上开第2、3项资格依序于二、三甄后开放)
三、进用人员薪资:本专案教师不依学历叙薪。
(一)以薪额190打85折计算,每月薪资以38045元计(含劳健保及劳退金)并享年终奖金。
(二)若参加共聘与巡回模式之教师,得支领交通费,每月1000元,离岛地区得核实拨付。
五、进用人员之工作模式:每周上班5日(假期比照人事行政局公告之政府机关办公日)。
(一)教师差勤管理部份,比照代理教师规定,并依中小学兼任代课及代理教师聘任办法办理。
(二)上班日期间(含寒暑假及学期中),依据学校需求安排授课、教学及教育相关工作、活动(相关工作内容请参考附件1)。
六、进用人员之方式:
(一)优先补充偏远及小校人力:偏远及六班以下之学校,或依国民小学与国民中学班级编制及教职员额编制准则规定,优先进用专长教师人力者,宜优先予以补助。
(二)优先采共聘、巡回原则处理,补充各领域定殊师资(如地球科学、社会、艺术与人文、综合活动、健康与体育等)。
(三)本项目人员由本处统一办理公开甄选,再依各校所提需求分发至各校进用;如以共聘模式办理者,得由其中各一学校担任主聘学校处理该类教师聘书及相关权利、义务。经本处公开甄选后,未招到本案教师者,得授权由学校自行公开办理甄选。
陆、经费需求
一、专案教师薪资汇整表:
是否参加共聘
薪资设算
每月薪资
参加
得领以薪额190八五折计算之月薪(并享劳健保、劳退金及年终奖金),并得支领交通费,离岛地区得核实拨付。
(一)薪资:34,586元/月。
(二)劳健保及劳退金:3,459元/
月。
(三)交通费:1,000元/月。
不参加
得领以薪额190八五折计算之月薪(并享劳健保、劳退金及年终奖金)。
(一)薪资:34,586元/月。
(二)