文档介绍：生物圈中的绿色植物教案教学目标:知识目标1、掌握绿色开花植物的一生。具体由种子萌发的条件以及生长过程中发生了什么样的变化2、绿色植物的生活需要水和无机盐。掌握绿色植物的蒸腾作用3、理解绿色植物的呼吸作用和绿色植物的光合作用能力目标能够根据所学知识点,学会灵活应用,充分应对结业考试试题。情感目标通过对知识点的学忆和掌握,树立迎接考试的信心,同时体会生物学和生活之间的关系。重点:种子的结构和功能,花的结构和功能,果实的形成。难点:光合作用,呼吸作用,蒸腾作用教学分析:在6月份将举行的生物学结业考试的背景下,本节课要学习的是第四主题—生物圈中的绿色植物,这个主题和生活联系的密切一些,前半部分的花和果实的内容学生接受起来要相对容易些,但是后半部分的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用对学生来说就不太好理解,同时需要记忆的内容比较多,而考试试题在这部分主题非常灵活,所以决定了第四主题是既有难度需要透彻理解,又需要简单的记忆这样低层次的特点,二者综合,使得本部分内容处于中等难度水平。教学思路:因为现在是复习课,而且时间紧张,根据本主题知识内容的具体要求和学生学习情况,我在本节课中基本采取了由学生讲解的教学方法,我和学生一起制作课件,从“一粒种子经历了那些过程长成了一颗大树?”引导学生贯穿第四主题的知识点,使学生对复习课有兴趣。以及通过提问,让学生能对本节知识点达到灵活应用的目的。教学过程:导言:一粒种子经历了那些过程长成了一颗大树?一、种子的萌发条件(1)外部环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气。(2)自身条件:具有完整胚,有生命力,已过休眠期。思考种子萌发最先突破种皮的是胚的那个结构?二、种子的结构和功能种子能够成长为一棵参天大树,奥秘在哪呢?在于它的结构,我们看一看。菜豆种子思考:一粒种子的胚根突破种皮后有了根、茎、叶,成长一颗植物体的过程中有了哪些变化?三、了解根尖的结构植物的营养器官根、茎、叶在植物的生长中起到了什么作用?根冠保护根尖分生区(靠细胞分裂使细胞增多生长)伸长区(靠细胞伸长增长,生长速度最快)成熟区(有根毛结构主要吸收水和无机盐)思考:移栽黄瓜幼苗,根部总是带有一个土团,为什么?四、茎的作用包括1、韧皮部:韧皮部中有筛管,筛管的作用是向下输送叶片光合作用产生的有机物。2、形成层:能向内分化成木质部,向外分化成韧皮部。有些植物没有形成层,因而不能长得很粗(如小麦、水稻)。3、木质部,是死细胞,其中有导管,导管的作用是向上输送水分和无机盐。思考:到了秋天树干的底部刷一圈石灰防虫,为什么还防牛羊啃了树皮?五、叶片的结构六、了解光合作用、呼吸作用及其意义七、八、花的结构:课件图片展示。思考:为什么桃、杏只有一个种子,而西瓜、甜瓜有多个种子?九、植物结构层次与动物体结构层次进行对比,课件图片展示。十、植物的种类、我国植被类型及面临的问题?昌吉市第四中学武彩虹2017年6月慑寒冶衰