文档介绍：东南大学
博士学位论文
二十世纪中国艺术设计教育研究
姓名:秦菊英
申请学位级别:博士
专业:艺术学
指导教师:徐子方
20080501
内容摘要关键词:,数千年的阶级社会演绎的主要是艺徒问业、师徒流”,近代中国开始了一场大规模的西学运动——洋务运动。兴实业、办学堂成为洋务运动的主要内容。,这种传统的艺术设计教育形式固然没有大的变化,但不断创新的教育理念、教学内容和教育风尚却间见层出,“在野”,难以取得与后来居上的儒家。正统”教育相平等的教育地位,但这种。百工”之“世业”却与儒家。正统”,当。德上艺下”的传统观念在中国社会面前那么不堪一击的时候,,西人船坚炮利的威慑,震撼了一部分清醒的图人,他们开始思考。师夷长技以制夷”的方法,林则徐、,许多有识见的中国人开始质疑那“虽盛德亦无所用之”的。德上艺下”的传统教育观,重视周济时用的。一技一艺之务学堂中的技术学堂如福州船政局等所开设的图稿绘画科、工业图样科等技术设计教育中已经孕育艺术设计教育近代化的萌芽;此外,教会学校如上海徐家汇的土山湾美术工艺所等也涉及到了近代化艺术设计教育的某些形式;另外,世纪初兴起的一些师范学堂、女学堂和工艺传习所中所开展的工艺和技艺教育中,。在洋务运动、戊戌变法等一系列运动的影响下,在清末“新政”的基础上,在“”之科学与民主精神的倡导中,伴随近代中国资产阶级的发生与发展,中国艺术设计教育迎来了近代化发展的黄金时机。世纪二、三十年代中国艺术设计教育的兴盛,,日本侵华战争践踏了发展中国艺术设计教育的环境,虽然园统区、解放区中还有零星的艺术设计教育,但在那悠关民族、国家存亡的危急关头,哪怕对近代艺术设计教育火种的保存都那么艰难,更遑论发展。其后国共内战又延缓了中国艺术设计教育发展的进程。新中国百废待兴,建国后的十七年,成为中国艺术设计教育发展的宝贵时期,但由于当时我国社会的起点低、底子薄,特别是传统的农业社会依然是中逃执姆⒄,因应提高国际地位和出口换汇的国家需要,也由于帝国主义国家对新中国的壁垒森严,这时中国的艺术设计教育甚至出现了片面发展的现象。之后,接踵而至的十年文革更抑制了艺术设计教育的发展。我国开始现代化艺术设计教育的发展,实在是世纪后二十年左右的事,、三十年,尽管也出现了一些认识上和实践上的错误,,虽然它还存在不少弊端,但认识和消除这些弊端,,。透过教育学的视野,研究世纪中国艺术设计教育从传统向近代化、现代化的演绎轨迹和特性。目的正在于此。,艺术设计教育,近代化,现代化
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研究生签名:焘垄壅日期:乒∥,疛·研究生签名:羞匈垂日期:碰星:东南大学学位论文独创性声明东南大学学位论文使用授权声明导师签名:本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。东南大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布括刊登谌ǘ洗笱а芯可喊炖怼论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,