文档介绍：《语文园地四》教案教学设计教学目标 1、口语交际留心观察生活,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。 2****作练****写一则观察日记,写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的。做到格式正确,内容有新鲜感,培养学生写日记的良好****惯。 3、自主发现能主动发现形近字的相同点和不同点,引导学生从音`形`义上加以区分。 4、日积月累读读背背一首农谚歌谣,读读认认关于人体器官的三行词语。 5、拓展延伸通过宽带网了解鲁班的故事,也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。第一课时口语交际观察中的发现 1激趣导入同学们,我们身边的许多事物,都有着无穷的奥秘,我们学****的本组课文,有的作者留意了鲜花的开放,有的作者注意了蜜蜂的飞行,列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要你留心观察,就会有许许多多的发现。这段时间,你都作了哪些观察?有哪些新的发现?把你观察中的发现告诉同学,并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣,可以和他一起探讨。 2小组交流前后两方的同学组成四人小组,相互交流自己在观察中的发现,共同分享发现的快乐,探讨自然的奥秘。交流时可以互相问答,互相补充,互相评价。我观察了夜晚的天空,认识了北斗七星……我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的……我发现只要一碰到含羞草,它就把叶子闭拢了………… 3全班交流每组推荐出介绍得好的`大家都感兴趣的到班上进行交流,共同探讨,进行评价。 4小结延伸同学们的发现真神奇,真美妙!看来只要我们在生活中留心观察,用心思考,勤于动手,善于动脑,就能有所发现,有所收获! 同学们,神奇美妙的大自然等着你们去探索,希望你们处处留心观察身边的事物,做个生活的有心人! 第二课时****作指导写一则观察日记 1、前几天,有些孩子把观察到的事物写进了日记里,在口语交际中,我们也交流了自己在观察中的发现,孩子们的发现真是神奇美妙。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记,听听同学的意见。学生交流,评议,学****别人的优点。 2、在口语交际中,在同学的日记里,我们发现好多同学在观察中都有新发现。也许你有更多的发现要想说,今天我们就选择你最感兴趣,最想写的内容,再写一则观察日记。学生讨论交流你最感兴趣的是什么?你准备写哪些内容? 提示可以是可爱的小动物,可以是有趣的植物,美丽的风景,也可以是你心爱的物品……可以说它的形状`颜色,也可以说它的动作`姿态……把你准备介绍的事物描述给同学听。 3、学生起草,教师巡视。 4、放声朗读,检查修改。读读句子是否通顺,词语是否恰当,标点是否正确。 5、学生相互交流,相互评议。 6、全班交流,用实物投影仪展示,师生共同评议。 7、再次修改,大声读读。 8、誊写作文,注意格式,字迹工整。第三课时自主探索日积月累一、我的发现 1、自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一行三个词语中的加点字,想想自己有什么发现。 2、组交流把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。 3、指名朗读,注意正音,齐读巩固。 4、全班交流,说说你的发现。 5、教师引导`小结这四行词语,每一行带点的都是形近字,其中有些音同,有些音近,有些音异。引导学生从音`形`义上加以区别,进行扩词练****6、拓展练****形近字组词。二、读读背背 1、导入不同的花在二十四小时内陆续开放,你只要看到什么花刚刚开放就知道大致是