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培训感言1 井冈山培训感言.doc

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培训感言1 井冈山培训感言.doc

上传人:1294838662 2019/8/26 文件大小:29 KB

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培训感言1 井冈山培训感言.doc

文档介绍

文档介绍:培训感言1井冈山培训感言培训感言襄垣一中郭娟萍信息技术和网络技术作为一种新的文化载体,正在深刻地改变人的生产生活方式和思维方式。教育第一文库网作为人类文化传递的重要手段,必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。现代信息技术的发展突破各种资源的时空限制,使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。为此,一方面,要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务,同时,也要积极参与网络资源的建设,运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果,使之成为网络资源的一部分,与广大同行交流和共享。另一方面,还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源,从而增加和丰富自己的学****生活经验。信息技术的培训,使我收获颇丰,学****至今主要有以下几方面的体会:一是培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。比如创建单元教学设计方案,规划主题单元等一系列学****活动能梳理我们的教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。二是纠正了思想观念的偏差,深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。通过这次培训,使我体会到,要真正上好一堂课,课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。改变了以前学校每当喊更新教育教学方法时,教师都会以条件有限为借口的应付的观念。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外,只要合理科学地使用信息技术,同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。培训至今,我真正领会到了一些新的信息技术与课程整合的内涵,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学****课程虽未完成,学****任务还很艰巨。但在后续的学****中,我一定加倍努力、扎实工作,把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对社会负责的优秀教师,真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的作用。精彩的舞台90学时培训感言舞台剧获奖感言精彩的舞台发表日期:2012年4月13日出处:[原创]作者:周秀儿已经有4位读者读过此文春回大地,万象更新。在这充满生机,渴望创造的季节里,我怀着喜悦的心情踏进了始终能给予我们引领作用的培训机构——余姚市教师进修学校,迎来了属于我的“十二五”期间首轮教师集中脱产培训的大好时光。丰富多彩的培训活动正在进行着,它让我看到了我们的教育事业在蓬勃发展,到处是一片欣欣向荣的景象,参加这样的培训,使我感受到自己充满了活力,体会到了教育的乐趣和奥妙所在,和同龄人在一起,我也发现了自己身上的优缺点,但我已经看到了自己的目标,我正在向它迈进。通过这几天的集中培训学****使我第一文库网耳目一新,使我再次深深地感到了教学发展是永恒的这个道理。同时,我也忽然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的有作为的教师,就要更努力地提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学****各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控。从现在开始,我要把这次培训学到的知识不断内化,把理论同实践结合起来,把专家的指点用到课堂上去,去创造一个新的自我,培育一批新的的学生。我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟。正如刘永宽老师曾说过的:课堂是一个舞台,演出是精彩的,精彩的每一个细节可能会影响一个人的一生;教师是伟大的,教学是复杂的,复杂的教学工作会造就一批有用之材。培训感言1井冈山培训感言培训感言三小赵玉霞五天的学****时间结束了,这次远程培训,尽管专家离我们很远,相隔千里,但我们又离的很近,我们的所思所想得到专家的随时指导。在学****的日子里,我们通过网络和全国数万名教师一起听课,面对面地交流,这样的学****跨越时空,这样的管理灵活多样,这样的方式创新大胆。转眼间几天过去了,但五位教授的讲座至今仍让我觉得字字珠玑、余音绕梁。五天的学****中我最深的感受是又一次沐浴在课程教学改革的春风中,虽然学****任务较重,但我学到了宝贵的新理念、新技能,在培训过程中我不断地充实自己、提升自己、完善自己。更重要的是,我又离教改的方向近了一大步。培训中,我聆听了各位专家的精辟见解,感到自己离一个好老师的差距很大,在教育教学理念上存在许多偏差。有一种“山重水复疑无路”的困惑感,但随着课程的深入,我完全抛开了头脑中固有的教学观念,以学生为主体思考问题,原来头脑中压抑很久教学反思被重新唤醒了,心情也很快轻松起来,这才是“柳暗花明又一村”。在培训中,我在《识字教学》、《阅读教学》、《作文教学》三个方面中收益很多,对比自己的教学实践找到了自己的许多不足之处,有一些观点至今记忆犹新,比如:在《识字教学》主题中提出:放在具体的语言环境里识字,字