文档介绍：幼儿教育:________大班音乐活动教案《孙悟空打妖怪》教师:______________________学校:______________________ 日期:______年_____月_____日大班音乐活动教案《孙悟空打妖怪》一、活动目标:1、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。2、能用不同的形式朗读儿歌,并在集体面前大胆表演儿歌。3、体验同心协力的同伴关系。二、活动准备:1、课前排练儿歌的情境表演。2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。三、活动过程:一、音乐导入,引发幼儿共鸣,通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征。1、教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友,他们都是谁呢?然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。(声音先小后大)2、出示孙悟空面具,然后以他的口吻向幼儿介绍自己——是随师父去西天取经,谁知道孙悟空的师傅是谁吗?3、与幼儿互动,根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片,并说出他们各自有什么特征(如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……)二、学****儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点,并进行安全教育。1、播放视频,师根据儿歌内容一一演示桌面教具。提问:(1)儿歌的名字叫什么?(2)教师完整地念一遍儿歌,并对幼儿进行安全教育。(3)儿歌里都有谁?(4)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?小结:不吃陌生人的东西,不跟陌生人走等,学会自己保护自己。2、教师念儿歌,幼儿补图谱。3、完整跟读来检验儿歌。4、打节奏念儿歌。5、请一幼儿示范,启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方?小结:前一句的最后一个词是后一句的开头,念起来好听顺口又有趣,就象我们玩的接龙游戏一样。6、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。提问:要用什么样的声音和表情,儿歌读起来才会好听?7、幼儿分组轮流朗读儿歌,感受儿歌连锁调的特点。三、提供相关材料,幼儿分组练****巩固儿歌。1、幼儿分组自行选择材料,尝试不同形式的儿歌读法。乐器组:利用打击乐器,引导幼儿边打节奏边念儿歌。玩玩跳跳组:利用橡皮筋、呼啦圈等,引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。表演组:启发幼儿利用桌面教具,边操作边念儿歌。2、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。大班音乐活动教案《小丑当大厨》【活动目标】l、感受音乐幽默滑稽的风格,伴随音乐学****小丑得意、走、看和选菜的动作。2、在了解4/4XXxxXO/这个节奏的基础上,伴随音乐创编出与该节奏相匹配的切菜动作。3、体验当厨师进行游戏的快乐。【活动准备】已经用该音乐玩过找朋友的游戏。【活动过程】(一)了解故事情节,模仿学****情节所匹配的动作。(幼儿围圈坐)1、在教师动作、语言的引导下初步学****基本动作。①师完整讲述故事师:看看我是谁?(教师戴上小丑的红鼻头)肚子好饿呀,我要去厨房做一顿香喷喷大餐,(做得意的动作),进了厨