文档介绍：幼儿教育:________小班数学活动设计——比一比谁多谁少教师:______________________学校:______________________ 日期:______年_____月_____日小班数学活动设计——比一比谁多谁少活动目标:1、学****用一一对应的方法比较物体数量的多少。2、学****在标记图上从左右的摆放物体。3、养成大声讲述操作的****惯。活动准备:排队标记图,小动物和相匹配的食物图片,瓶子与盖子若干。活动过程:一、复****排队标记小朋友们,这是什么呀?对了,这是排队标记图,排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了,应该在哪里排队呢,对,要从红旗后面开始排,排在红线上面,一个跟着一个排。二、给小狗吃骨头教师:小狗出来玩啦,狗妈妈叫小狗要排好队才能出去,小狗遇上了难题,我们不会排队怎么办呢?小朋友会排队吗?一起帮帮小狗吧。示范小狗在排队标记图上排队教师:小朋友们,小狗排好了队,在外面玩得很开心,一会儿后,它们肚子饿了,我们来分肉骨头给它们吃好吗?一只小狗吃一根骨头,一起来分一分。示范一一对应地给小狗分骨头教师:咦?是不是全部小狗都有骨头吃了?没有,一只小狗没有骨头吃,那是小狗多还是骨头多?引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头,一只小狗吃一根骨头,一只小狗没有骨头,小狗比骨头多。三、瓶与盖比多少1、情景导入教师:狗妈妈在家大扫除的时候,找出了许多瓶子和盖子,你能帮瓶子找到盖子吗?教师:瓶子和盖子谁多谁少?2、重叠对应比多少教师出示一样大的瓶子和盖子若干,与幼儿讨论。教师:用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上),再说说谁多谁少。3、并列对应比多少教师出示从小到大有盖的瓶子一套,与幼儿讨论:用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?4、教师:如果不用盖子盖瓶子的方法,还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?引导说出并列对应的方法。四、活动结束小狗谢谢你们帮它们排了队,分了骨头,谢谢你们,瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友,大家再见。小班数学活动设计——穿项链活动目标:1、学****按物体的一维特征进行分类,并简单描述分类结果。2、尝试不同的分类方法,体验数学活动中操作游戏的快乐。活动重点:学****按物体的一维特征进行分类,并简单描述分类结果。活动难点:尝试不同的分类方法,体验数学活动中操作游戏的快乐。活动准备:串珠(其中有不同颜色和形状)活动过程:一、引出话题,激发兴趣。教师:小朋友们,老师刚才在整理东西时,发现这些串项链的珠子掉了出来,请你们帮忙把珠子收拾起来,你们愿意帮忙吗?二、引导幼儿观察珠子的不同特征。教师:这些珠子一