文档介绍：高中生物学业水平考试必修三复考试生物必修三必背知识点人体的内环境与稳态(全部为选择题)考点一::细胞内液 体液血浆细胞外液组织液(内环境):血细胞的内环境是血浆;淋巴细胞的内环境是淋巴;绝大多数细胞的内环境都是组织液;毛细血管壁的内环境是血浆、组织液;毛细淋巴管的内环境是淋巴、:考点二:内环境稳态的重要性1、稳态:是指正常机体通过调节作用,使各个器官系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态。①调节机制:神经-体液-免疫②维持内环境稳态的调节能力是有限的,若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏。2、内环境稳态的意义:机体进行正常生命活动的必要条件第二章动物及人体的生命活动调节考点一:神经调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。2、神经调节基本方式:反射,反射是指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。反射的结构基础反射弧:感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器(可考非选择题)(非选择题考点)①兴奋:指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。②兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。③兴奋的传导过程:静息状态时,细胞膜电位外正内负→受到刺激,兴奋状态时,细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外:未兴奋部位→兴奋部位;膜内:兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导④传导特点:双向传导5、兴奋在神经元之间的传递——突触(非选择题考点)①突触的结构:突触前膜、突触间隙、突触后膜②突触小体中有突触小泡,突触小泡中有神经递质,神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜,所以是单向传递。③在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程,所以比神经纤维上的传导速度慢。①语言功能是人脑特有的高级功能语言中枢的位置和功能:书写性语言中枢→失写症(能听、说、读,不能写)运动性语言中枢→运动性失语症(能听、读、写,不能说)听觉性语言中枢→听觉性失语症(能说、写、读,不能听)视觉性语言中枢→失读症(能听、说、写,不能读)②小脑:是重要的运动调节中枢,维持身体平衡考点二:、血压促甲状腺激素释放激素调节内分泌等重要生理过程垂体生长激素促进蛋白质合成,促进生长多种促激素(如促甲状腺激素)控制其他内分泌腺的活动甲状腺甲状腺激素(含I)促进代谢活动;促进生长发育(包括中枢神经系统的发育),提高神经系统的兴奋性;过多:患甲亢。患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等。不足:神经系统、生殖器官发育受影响(婴儿时缺乏会患呆小症)缺碘:患甲状腺肿,俗称“大脖子病”胸腺胸腺激素促进T淋巴细胞的发育,增强T淋巴细胞的功能肾上腺肾上腺激素参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动胰岛胰岛素、①-(80-120mg/dl)来源:食物中的糖类的消化吸收去向:血糖的氧化分解为CO2H2O和能量肝糖元的分解合成肝糖元、肌糖元脂肪等非糖物质的转化转化为脂肪、某些氨基酸②血糖平衡调节:由胰岛A细胞分泌胰高血糖素提高血糖浓度由胰岛B细胞分泌降胰岛素(唯一降低血糖)降低血糖浓度③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定,它们之间存在着反馈调节。(非选择题考点)(1)调节过程(如右图)(2)调节方式:负反馈和分级调节4、激素调节的特点:①微量和高级②通过体液运输③作用于靶器官、靶细胞5、神经调节和体液调节的比较:作用途径反应速度作用范围作用时间神经调节反射弧迅速准确、比较局限短暂激素调节体液运输较缓慢较广范较长考点三:免疫调节(非选择题考点)1、免疫系统组成免疫器官(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)如:骨髓、胸腺、脾、淋巴结免疫细胞吞噬细胞 T细胞(在胸腺中成熟)淋巴细胞B细胞(在骨髓中成熟)免疫活性物质(由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用物质)如:抗体、:防卫功能、监控和清除功能3、免疫类型非特疫性免疫第一道防线:皮肤、黏膜第二道防线:体液中杀菌物质和吞噬细胞体液免疫特异性免疫:第三道防线:免疫器官和免疫系统细胞免疫4、抗原:能够引起机体产生特异性免疫反应的物质(如:细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织)抗体:专门抗击抗原的蛋白质(抗体由浆细胞产生的)①类型:体液免疫细胞免疫体液免疫:由