文档介绍：中班语言猜猜我有多爱你
设计意图:现在的幼儿大都是独生子女,他们更多的时候是只会接受爱,却不知道怎么去给予别人爱,怎么去表达自己心中的爱,而且他们不懂得去感恩身边的人,感恩身边的事,所以我设计了这一教学活动,让幼儿通过这次教学活动后能知道如何去爱别人,如何去大胆地表达心中的爱。 
教学目标: 
    1、让幼儿在优美的意境中倾听故事,感受兔妈妈和小兔之间的爱。 
    2、发展幼儿的扩散性思维,尝试用具体的动作、语言以及其它的各种事物来表达自己的情感。 
教学重点:让幼儿能大胆地把心中的爱表达出来 
教学难点:让幼儿能试着用动作、语言以及其它的各种事物来表达自己心中的爱。 
教学准备: 
    1、故事的相应图片 
    2、图片:太阳、月亮、星星、大海 
    3、字:“爱”、“左权” 
    4、背景音乐《爱的颜色》 
教学过程: 
    (一)、谈话导入 
    师:今天张老师给小朋友带来一个关于“爱”的故事,故事的名字就叫《猜猜我有多爱你》,你们仔细听,然后告诉老师,这个故事里讲的是谁和谁爱的故事,他们又是怎么去表达爱的。 
    (析:通过谈话,激发幼儿的学****兴趣,并且让幼儿带着问题有目的的去倾听故事) 
    (二)、放背景音乐《爱的颜色》,并出示图片,让幼儿来听故事 
    师:晚上,天黑了,兔妈妈要小兔子赶快去睡觉,小兔子却让妈妈陪它说话,小兔子说:“妈妈,猜猜我有多爱你?”妈妈说:“哦,这我可猜不出来。”,小兔子就把手张开,张到无法再张开的时候说:“妈妈,我爱你有这么多”。妈妈看了看,也把手张  开,张到无法再张开的时候说:“孩子,我爱你也有这么多”。 
    师:故事中讲的是谁和谁爱的故事?在故事中他们做了个什么动作,说了什么话来表达爱的? 
    师:谁愿意来做一下(把手张开,张到无法再张开的时候),他做的时候别的小朋友来说:“我爱你有这么多”。 
    师:兔妈妈的爱多还是小兔子的爱多?(让幼儿当兔孩子,教师当兔妈妈比一比) 
    (析:在这一环节,幼儿通过亲身体验,明白了原来妈妈的爱要多一点,还有爱是可以用动作来表达的)。
 
    (三)、继续听故事,出示背景图 
    师:咱们继续听故事,然后告诉老师,故事中小兔子和兔妈妈还用了什么动作,说了什么话来表达爱的? 
    师:小兔子看见妈妈的爱这么多,就把手举的高高的,和妈妈说:“妈妈,我爱你一直到我的手指头”,兔妈妈看了看,也把手举的高高的说:“孩子,我爱你也到我的手指头”。小兔子看见妈妈的爱还是多一点,就在原地一蹦一跳,跳的高高的,和妈妈说:“妈妈,我跳的有多高,我就有多爱你”,兔妈妈也跳了高高的,和小兔子说:“孩子,我跳的有多高,我就有多爱你”。 
    师:故事中他们还用了什么动作,说了什么话来表达爱的?(教师还是引导幼儿都来亲自做一做,说一说,亲自体验一下) 
    (析:在这个环节中,幼儿通过自己亲自体验,明白了把手举的高高的,跳的高高的都能表达爱) 
    (四)、继续听故事,看看还可以用哪些事物来表达爱。 
    师:就这样他们走着走着,来到了一座山脚下,山脚下有一道非常美丽的风景,小兔子要用这里面的风景来表达对妈妈的爱,小朋友猜猜它会怎么说呢? 
  