文档介绍：成都中医药大学学报( 教育科学版) 2003 年 12 月第 5 卷第 2 期
# 80 # Journal of Chengdu University of TCM( Educational Science Edition) Dec. 2003, Vol. 5, No. 2
中外中医学历教育比较
曾召
( 广州中医药大学, 广东广州 510405)
关键词: 中医教育; 学历教育; 比较教育
自公元 17 世纪末针灸技术传到欧洲开始, 中医教育已这一烙印使中医学深具中国文化特色, 也使中医高等教育走
经伴随着走向世界。1972 年美国总统尼克松访华后, 中医传向世界增添了几分神秘和难度。而中医学要真正走向世界,
播更为广泛。改革开放以来, 中医的发展与成就日益引起世尤其是中医高等教育要真正走向世界, 必须面临这一深层次
界各国的关注。我国已接受数万名来华学习中医的留学生, 的问题, 必须解决不同历史渊源、不同文化背景带来的对中
相当数量的国内中医人员走出国门, 广泛的人员交流和卫生医学的不同理解, 因此诸多国外中医教育机构均开设相关的
需求, 造就了中医高等教育在世界范围内的大发展, 为进行中国历史文化相关课程。但如何以世界可以接受的方式、方
各地区中医高等教育比较研究提供了良好的素材。法介绍中医学, 如何尽快从我们半个世纪的中医高等教育实
一、政府政策比较践中总结出规律性、共性、可放之四海而用的中医高等教育
中医教育伴随着中医药走向世界而发展, 在世界大多数规律, 如何使中医高等教育适应不同国家、不同民族、不同文
国家经历了师徒相授、业余培训、短期教育, 最后发展为正规化而被普遍接受, 仍是中医高等教育走向世界迫切需要解决
学历教育。可以说, 中医正规学历教育在中国也只有不到半的问题。
个世纪的历史, 在世界范围内更是不到 30 年的历史。近十走向世界的中医高等教育要求我们以一种更浅显的语
多年所以有迅猛的发展, 和各国政府对中医政策的转变有极言来阐释中医学, 这种语言能正确涵盖中医学概念, 又易于
大关系。中国大陆之外的各个地区和国家大多经历了政府被人们接受。如任何对中医没有深刻理解的人都很难说清
对中医不闻不管、自生自灭到目前逐渐纳入国家医疗体系之楚什么是/ 辨证论治0 , 因为要准确理解/ 辨证论治0 , 首先要
中的过程。政府从法律等方面的认可是中医在世界各国得从古汉语对其中每个字的阐释入手, 加上对中医相关概念的
以生存和发展的巨大推动力。另一方面, 世界各国政府对中正确理解, 然后才有可能解释/ 辨证论治0 的含义。可我们每
医的态度虽然在改变, 但大多是从替代医学、补充医学的角个人都很容易理解/ 个性化治疗0这个概念, / 辨证论治0就是
度认可中医, 政府认可的学历教育远未成熟, 大多数医学院最全面的/ 个性化治疗0 ,/ 个性化治疗0 很好的体现了/ 辨证
校还仅是几个课时介绍传统医学的概貌, 给学生一个简略的论治0 的基本思想内核。因而如何由表及里、由浅入深的改
了解, 远没有系统的课程设置, 因此中医要在世界范围内真造中医语言也许可以成为中医国际化的切入点。
正融入医学体系, 尤其要融入医学教育体系仍有很长的路三、医学教育比较
要走。在中医的故乡) ))