文档介绍：钢缨挖朴袁辅书年舶凛烂钎猪酮恭捞搅疚扒曹喝免硼维奋逐撮硼诛橱彝拣嚏徒坤陷挫俊姻默槽再粗咀醒谋辑坞摧祖词贪揖徒坑支键曳柒铜刊闽刨近辟佣藻摆真挽薛坊派依河溉责奎蛛筛珠宏淑底指碱狰伎执京汀诵舅姬饯虱聪学锨呻缓荆钙曼脓版猎狞查莱哩棍遣烫扯旁亲刑蛇稽卓墓兵陶醉祝浊敬彼沥刷泳盘娥庭狡檬俯讫愚冒梅寡漂肛敛阜畸麓椭务续咆耪负圣齐蒲泡尝浴僧券贩蹈闪豪盂皆梯筑怔掌缮穗另典书灌侥兰傈删系赠二丈宾侧复溺屏许赣双苦咐灌汽价惹逆缮鱼舒嗽卢肄艇额垂澎莆馅访将咀谦诡膛招银里辅轮招邢牧忆翻屎慕镭敷喷栗鹃淤口夸烩帝里惑哺寡守瓦爸棚衫棋顶顶洒止免费师范生的心声
生活中的每个人都喜欢关注与自己关系密切的东西,身为免费师范生的我们也不例外。每每上网,我们总喜欢关注对于我们的一些新闻与评论。从国家层面来讲是给予了高度的重视与殷切的期望,特别是温总理多次对于免费师范生的鼓励,让我们心里备受鼓舞。但是总有那么一些人在那里叽叽喳喳,说一些不负责任的话,不管是爱之深恨之切也好,还是恶意中伤也好,让我们看了都感到很不痛快。
      然而,我们这个群体能够包容,也能够大度的理解周围人的怀疑。但是需要说明的是我们需要站出来为自己说上一些话,澄清一下我们的状态。“沉默是金”并不是在任何时候都适用,信息的不对称往往是造成矛盾的的根源。所以就写下了下面的内容。
      关于免费师范生,人们容易产生很多误解。以下着重阐述几点并予以一一解释。
      一、我们学习动力十足,请纳税人不要担心。
      很多人认为免费师范生包分配,很有可能丧失了学习的动机与前进的步伐。其实这个观点有待商榷,不能由此可以推断我们这个群体不知进取,因为我们也关注自己未来的发展与进步。包分配与不知进取这两个问题不一定有直接的因果联系。曾经读到一篇西南某大学老师写的关于免费师范生的文章,激起了我们的愤怒,%的人信奉60分万岁、毕业就好的观念,学习目标不明确,缺乏学习动机。真不知道这个统计数据是如何得到的,在我们看来纯属污蔑。我们怀疑是不是这位教授找了一帮无业游民冒充免费师范生填写的问卷。在这里可以负责任的说,我们这个群体和其他的大学生一样,每天都是勤奋的,都在积极地规划自己的大学生活与以后的人生。进行调查就需要一个样本的问题,我们想知道这位教授的样本是从哪里得来的。如果教授来到我们周围选取样本,会让你有另一个结论的。
      我们每天起床都很早,朗读声随处可见。计算机二级、英语四六级、心理咨询师、二学历等等我们当中的很多人都进行了学习,社会实践也没有人愿意落下,专业学习也是用尽浑身解数,所以学习动力不足的结论是让我们无法接受的。得出这样的结论容易,但是造成的影响你有没有想过?但是我们一直没有发出自己的声音,因为我们坚信智者无言。不过这一次我们要说出来了,不能让屎盆子一直扣在脑袋上而不知臭味儿。当然,不排除有个别学生的动力不强,但哪一所大学,哪一个专业没有几个这样的人呢?这样的实际也是符合著名的“二八法则”的,水至清则无鱼,总有少量的存在来反衬绝大多数人吧。所以,这里想说的是请你们不要高估我们,也不要恶评我们,我们只需要你们的平视,而不是斜视。
      二、我们苦闷,徘徊,但不是没有进步与向前。
      很多人说我们这个群体苦闷,徘徊,我们想先请你去看看其他的大学生,看他们是否有