文档介绍：教学要求:选一幅或画一幅秋天的画,先跟同学说说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真修改,再把****作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。教学重点难点:1、如何抓住秋天景物的重点,按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。2、由片段到篇章,完成整篇写秋天景物的作文的写作。教学准备:多媒体课件教学过程:一、找秋天师:这次作文,我们选一幅或想象画一幅秋天的画,先组织同学们游览家乡的公园,观察秋天的景色,因为这里有湖,有山,有动物,还有花草树木……景物比较齐全,内容比较丰富。同学们在大自然中这尽情地观察。二、画秋天同学们看着秋天美丽的景色:山上的花草树木,近处的湖水及鸭子、白鹅等尽收眼底,同学们欣喜地寻找秋天的特点,看着秋天的迷人的景物,个个高兴异常,他们挥动手中的画笔,画出了自己找到的秋天。三、说秋天1、组织小组同学分别看自己的秋天图,再用自己学过的美词佳句,相互说一说自己画的秋天图,看谁说得好,说得形象具体。同学相互评议、修改,最后推荐代表,准备在全班汇报。2、展示秋天图(电子白板展示台)选几张有特色的图画,学生对着自己的画,用自己的语言,结合学****过的美词佳句,描绘着秋天。他们带着激动的心情描绘,对秋天图有说出不完的欣喜和赞美。四、写秋天(一)作文范例(多媒体课件),引导学生总结写景物作文片段的方法。1、秋天的果园我爱秋天的果园,累累的果实挂满了枝头。红艳艳的大苹果,高高地挂在树上,露出了灿烂的笑容,仿佛是一个个可爱的小娃娃,穿着鲜红醒目的红裙子,缀满枝头。黄澄澄的柿子,又圆又大,好象一个个玲珑小巧的灯笼。石榴咧着嘴笑,露出了红宝石般晶莹的籽。亮晶晶的葡萄,好似一串串闪闪发光的珍珠,又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙,发出沁人心脾的幽香,使我垂欲滴。农民伯伯在果园里面摘水果,脸上洋溢着欢快的笑容,眼睛眯成了一条线。师生评议:《秋天的果园》片段好在哪里?1、用“总——分”的结构形式来写秋天的果园图的。第一句是中心句:我爱秋天的果园,累累的果实挂满了枝头。2、下面句子都是围绕着中心句来写:苹果、柿子、石榴、葡萄,农民。条理清楚,结构紧凑。有重点地选择苹果、柿子等水果,3、分别用拟人的手法来写,让水果有了人的灵性和美的特征(1)红艳艳的大苹果,仿佛是一个个可爱的小娃娃,穿着鲜红醒目的红裙子。(拟人)(2)黄澄澄的柿子……石榴咧着嘴笑,露出了红宝石般晶莹的籽。(拟人)4、使用了比喻的修辞手法,使句子更具体更生动:(1)红艳艳的大苹果,高高地挂在树上,露出了灿烂的笑容,仿佛是一个个可爱的小娃娃,穿着鲜红醒目的红裙子,(比喻)(2)黄澄澄的柿子,又圆又大,好象一个个玲珑小巧的灯笼。(比喻)(3)亮晶晶的葡萄,好似一串串闪闪发光的珍珠,又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙,(比喻)5、使用“叠音词”,使片段读起来朗朗上口,富有音乐感。“累累”“红艳艳”“高高”“黄澄澄”“亮晶晶”“一串串”“闪闪发光”“一颗颗”等。6、动静结合,使秋天果园图更有生机与活力,且具有动态的美。前面描写的几种水果都是静态描写,写得有生机,形象生动,运用了动词:“洋溢”“笑容”“眯”。(二)动笔****作一)写片段1、学生根据自己的画,按照上面介绍的写作方法,去写秋天美景图的片段。2、学生写出秋天图的片段后,对照秋天图,看看像不像画的图画,请小组同学帮助检查,看是