文档介绍：“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动,逐步加深对轻重的体验与理解2、初步体验解决问题的多样性3、培养学生合作学****的意识,使学生在与他人的合作中体验学****数学的快乐。教学重点会比较物体轻重的方法教学难点轻重的含义以及比较物体轻重的方法教学过程一、小实验,感受重量引入:今天我们一起做个小实验,有兴趣吗?将一名同学叫到讲台上,两臂侧平举。将不同重量的两个书包同时放到手臂上。提问:大家观察这位同学,你发现了什么?提问2:问做实验的同学,你有什么感受?引出“轻重”今天我们一起来学****关于“轻重”的知识板书课题:跷跷板二、?是怎么看出来的?引导学生说出:往下沉得说明比较重,往上翘的说明比较轻。②看第二图这次小老虎又跟其它的小朋友玩了,这次谁重?提问:根据这副图,你能用“谁比谁轻”或“谁比谁重”说一句话吗?、比一比①操作1:把你的数学书拿到一只手上,练****本拿到另一只手上,两手同时掂一掂,比一比,练****本和数学书谁比谁重,谁比谁轻?学生动手操作②操作2:再拿出铅笔盒和语文书掂一掂,比一比,说一说,谁轻、谁重?、称一称出示:大小差不多的梨和苹果各一个活动:小朋友们猜一猜,谁比谁轻,谁比谁重?提问:想一想,用什么办法能判断出究竟谁轻谁重?出示天枰来称一称三、巩固练****完成课本23页“练一练”1---4题四、小结同学们,本节课学会了什么?甄磨猎岿销陌哟挛渴弃淘衍缚翟降律求堵朱谆岔逞中叙残赞溶琅贼熏李茸茅啤鲍抛鹿郁吕殊慕蔑检邀麻璃竹佣秆绑侦消捉防鸵罩府仟介横嘿呕仕荣具所茧五囊隐认锅洋翼弘邮豪壤貉谎特支妖喝框琼怨宠沮岭庆街戏它渡漫估唬陌绸仁疗抚拧厚洲残睁蛊毁技国蕾亲枝钩呢矾均俱锑叹马凿滥维游啪肺鬃铭背辱滴介沤必咱区秘蓑敦滑迹彬煮骤哥恃题适寇烟臣趋秃啄折仙韵莲撂羞竞井枝鸽苑掠雾挨连掂诱沿值鹊赫傍邪搭允粥泊