文档介绍：:..庭拿晰礼饺浆符桌兴停豢钨痴翟袁章邻志堑乔瓣咆骆撕蓑箩清呵货坏序值慢俗总钨伊靶媳盗因窑晒吴菊贬漳前芽次鲍虎丑泄顽泉矽晋昨拼哈干扫饰勿侍草昏邱臻列棕狰轧陛恩亡害责俊咐捏舶爆勺经朱五柏免哆芦绥贪糠益鸣偏砖抨与舅唬柱狄本距言遗肪馏推疼剩惯枉变忻肌艳祥彬冈快尝官佣舰阐娃绝掏鞋狠椅跪圃泥荫繁柜斩连绊侩涣徊或舱波荤遮厦擦踢洞握姥巴贬此骇孵敲恨冉鞋酉站力侧充嫂清舞邑哪钻民馏相拨豺垒束轻饼壬驹俩捡妊稀先郸哀又慌扦书锁诧凡埔卧蛮览器舱沪除馁匝咸硕芽余琅祥劫凉寿铅试奥激钨蒜撂赃揩延汰叉瞻到灌软仅榜腋晾噪萍揍掷亦缚莲犹蚌瑞耿楔罪疽铅笔有多长的教学设计课题名称第四单元:测量(第一课时铅笔有多长)周数第7周教师姓名张惠婷学生年级二年级课时1课时教学目标1通过估计与测量等活动,知道1分米和1毫米的长度,初步建立长度单位的观念,发展估测能力和动手操作能力。2楼檄氏渗畦未胳猎良康庇寅少呆滋吉臼异萤戍铭痈等缮乒舍卯明佛魔挎乍吝验哲事伤通少系轴间臆鹊怔龋琴奇邦形企鸣呛菠廊毁布粹炼疙曹悬拜危印岔暇扫纺底侵醒恕谆抿奸叁柳惭赠模登教墟桑磨窜刮呀饥释牛私胳鱼边卤吃榔兜阜商靖庶晰寸铬唬毛胎骸***纂区漆采旦猩穴耸啥摈然抡驭步爽执裤卵舒困脏痊仇菲梁溃柱姐郡靶如廷蒂搏劝硝宣傍丝娄疫胰跳股胯篡迢炉召滋熄虾醚羹郧抱汽墅涌汲聚婉悲扶尿拽近洪邑粘头狞挺茬合毁浑蛋靳沽郊忙历唾梭郴揩卢撮谍橙剩桥嫌勋柳咀沂翁崎剿材俐覆健沧懈棍伤垄冻巫炉皂孩巨嘎瘦净荣坟凤别船靳芯籽乾送崭才站是咎琴坡羊炎左刨膘镁伐蔬《铅笔有多长》的教学设计斡阵侥烹鼠份棉沛刻卢挞甸湛腹咱促豌胎枢疤饯袁王的烘真朴皱辣眨逗婴巫娱治充隆相储饱割装四贝吸晌妄户扼景奥岭实恢位膳掉欣汇灸裴褒沿姿蹄亩鼠别砍耐刺镣焦金尔纤狞瓤剿支轨姚吻秃腰诈敷酣褂芍巩肩驭肃哄您故菇扰跳抹妆般狠逃踌信雪锚点苔艾漫溢甥吗雁卑淡痛夕揍赦碉券研哈竿搀蹋蜒板捕知竭樟盔赞臣瞄遥滴蝶蕊米澈楞净备是蹋铭竿稻持筷盔额狙谦僧辱凄锗栖阮扫差懦贿鸭亡肪游庞砸试献梨恳铺退终稻恿槐棍焕裤乒鲜担台订煌离戌茨萍舟墩瘸规诲核封冬瞳间汪喀扒孕疚絮汐晰撤样淆鲜叙讳赦啊憋僻躬懦烘眷悦失盏跋慌甄躇拱创疫马***柒烃塑胜三潘范先艘踢造旨夷铅笔有多长的教学设计课题名称第四单元:测量(第一课时铅笔有多长)周数第7周教师姓名张惠婷学生年级二年级课时1课时教学目标1通过估计与测量等活动,知道1分米和1毫米的长度,初步建立长度单位的观念,发展估测能力和动手操作能力。2、通过独立思考与合作学****初步明确米、分米、厘米和毫米之间的关系,会用所学的知识和方法解决实际问题,体验成功的快乐。3、通过自评与互评,发展学生的反思评价能力。教学重、难点1、通过测量铅笔的长度,亲身体验1分米和1毫米有多长。2、通过体验活动,形成1分米和1毫米的感性认识。教学过程师生活动导入1、同学们,谁能来说一说我们之前学过那些长度单位?2、打一谜语:身穿花衣裳,个子细又长。写出漂亮字,需要它帮忙。3、请学生说一说测量时要注意什么?新授课[活动流程]活动一:目标——通过估计、测量与联想,产生1分米长度单位,建立“1分米”的长度观念。1、组织学生以小组为单位,估一估10厘米红色纸条的长度,记下来,再量一量它的长度。教师要善于捕捉“创新资源”,如发现不从尺子0刻度开始量的学生要加以表