文档介绍：高教国际化必须重视国际理解教育
赵永东
(南开大学高等教育研究所,天津 300071)
摘要:国际理解教育倡导于20世纪40年代,于50年代获得初步实施。国际理解教育是面向21世纪的新的教育理念,是促进世界和平的重要内容。本文探讨当前国际理解教育所处的发展阶段和主要内容,并通过分析美、日两国开展国际理解教育的具体措施,以使我们获得有益的启示和借鉴。
关键词:国际化;国际理解;高等教育理念
中图分类号: G40-034 文献标识码: A
Education for International Understanding Must Be Emphasized
in the Process of Internationalization of Higher Education
ZHAO Yong-dong
(Nankai University, Tianjin 300071)
Abstract: Education for international understanding as a new concept for the 21st century is significant for promoting the world peace. A discussion is presented on the development and contents of education for international understanding, the actual programs in such education offered in the . and Japan, and what China can learn and benefit from their experience.
Keywords: internationalization; international understanding; concept higher education
“国际理解教育”是指世界各国或地区在国际社会组织的倡导下,以“国际理解”为理念而开展的教育活动。其目的是增进不同文化背景、不同种族、不同宗教信仰和不同的区域、国家、地区的人们之间相互了解与相互宽容;加强他们之间相互合作,以便共同认识和处理全球社会存在的重大共同问题;促使每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人,将事实上的相互依赖变为有意识的团结互助。
一、教育国际化是新时期高教发展的必然
在全球化进程加快、世界经济持续发展的大背景下,只有拥有国际意识、国际交往能力和国际竞争能力的人,才会在日益激烈的国际竞争中处于优势地位。这可以说已是一个普遍的国际共识。国际型人才的培养要求教育国际化,这就使各国教育的培养目标,不能只局限于适应本国的发展需要,而要立足于世界竞技场上。教育的国际化,便是为了培养在知识和能力方面都具有国际竞争力的优秀人才,以增强本国的综合国力。
中国的改革开放已经从学习和引进国外先进技术发展到参与国际竞争与合作的阶段。我国在国际社会中发挥着越来越大的作用。这种作用不仅限于政治、军事,而且已经深入到经济、文化和教育等多个方面。加入WTO和申办奥运会的成功就是其明显的标志。
一般而言,一国公民的国际理解的意识、知识、技能和态度