文档介绍：国外女校办学理念对我国女子教育发展的启示
时德生* 收稿日期:2005-12-19
作者简介:时德生(1969- ),男,广西桂林全州人,文学硕士,广东女子职业技术学院外语系讲师,研究方向为应用语言学、教育基本理论和跨文化交际等方面的研究。
(广东女子职业技术学院外语系, 广东广州 511450)
摘要:本文通过介绍和分析东西方几个具有代表性的教育强国所提倡的女子教育的办学理念,归纳了几点可供借鉴和吸纳的启示,旨在引发女子高等教育办学理念上作理性的思考和科学的论证。
关键词:办学理念;女子教育;教育发展;启示
中图分类号:G719 文献标示码:A 文章编号:
一、引言
女子学校自一出现至今已有200多年的历史,办学之初,世界各国都有其文化背景及其群众基础。在英国,家长和教育工作者都认为,男孩子的文化是竞争文化,女孩子的文化是合作文化,男女合班使女生感到压抑,男女分班便于发挥各自优势和因材施教;在阿拉伯等现象较为严重,他们建立女校是为了提高女子的教育程度。而像沙特和伊朗等阿拉伯国家,男女分校则主要是因为宗教要求;在多数亚洲国家,像日本、中国和韩国,教育工作者普遍认为,分校学生的成绩好,还可以减少不必要的干扰。就女性主义者的基本情况来讲,女性受到教育尤其是接受高等教育,是提高女性地位的根本保证,并且,女性的地位是衡量一个民族文明程度的最好尺度。恩格斯曾说过,社会的进步可以用女性的社会地位来衡量。
二、国外女校的办学理念
为了促进男女教育权利的平等,在教育学家和具有先见的国家教育管理者的督促下,发达国家纷纷办起了女子院校,其中美国、澳大利亚、日本、韩国等发达国家分别以其极具特色的女子高校赢得了世界瞩目。下面主要就最为典型的几所女子院校的办学理念方面加以述评。
(一)塞伦学院(美国):“Smart Women,Wise Choices(聪明女人,明智选择)”
1772年,该女子学校成立于北卡罗来那州,1866年正式成立塞伦女子学院,1890年又成立塞伦女子大学。该校教育强调理智、创造性和足智多谋。塞伦女子大学是美国历史最悠久的女子大学,也是第13所历史最悠久的美国大学。
该校现任校长说,现在女孩和妇女有了更多的受教育的机会,人们可能一直在思考这个问题:是否如今还像230年前或甚至25年前一样,需要单性别院校。不幸的是,过去几年的研究看来
,女孩和妇女有时仍然在男女同校的课室中受到欺骗。二十世纪初叶的研究或许大家都知道,当时的研究做出过结论:老师在课堂上点女生的名的可能性更小。当男生齐声回答问题时,老师会听;而当女生齐声回答时,老师将更有可能告诉她们:“当有发言时,要举手”。此类事情向女孩们传递出某种敏感的信号:女孩应该谦恭礼让,老师们希望女孩不要像男孩一样果敢、冒险。
这项研究也表明了这些信号的可怕结果:女孩们的早期学校教育使得她们的成绩倾向于优于男生,尤其是在阅读和语言技能上。然而,青春期到来时,女孩经历一种自尊的急剧低落,这种自尊心的下降正是她们在学业表现上低落的前兆。所幸的是,女子大学看来减轻了年轻女性在学校学,而且,女子大学还取得了额外的收获。一项研究表明,与男女同校的女生比起来,女子院校有如下优势:
(如法律、医学、商务管理、计算机科学)职位